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蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思
本課是一首著名的兒童歌曲的歌詞，題目《讓我們蕩起雙槳》，既是對(duì)生活在新中國(guó)的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對(duì)少年兒童未來更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國(guó)的真摯感情。第一小節(jié)描繪了少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光，清澈的湖水，美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，讓人心醉。第二小節(jié)抒發(fā)少年兒童蕩舟北海的喜悅心情。置身這景色迷人的北海公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們游玩，聽我們歌唱。第三小節(jié)則以一個(gè)問題將詩(shī)歌的意境進(jìn)一步得到升華。
《讓我們蕩起雙槳》這首歌詞之所以能編入小學(xué)語文教材，我想主要是因?yàn)樗鳛楦枨_實(shí)旋律優(yōu)美，廣為流傳，受到大家的喜愛。其次，歌詞通俗易懂，語言優(yōu)美，是可以稱為“經(jīng)典”的。本課的目標(biāo)定位我認(rèn)為還是以學(xué)習(xí)詩(shī)歌語言，品味形式之美，想象優(yōu)美意境為重點(diǎn)。但在教學(xué)第三段“誰給我們安排下幸福的生活”時(shí)，雖然孩子們也說出了五花八門的答案，但孩子們還是似懂非懂的，說不出任何理由。教學(xué)時(shí)我作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提升。大家談到的“太陽(yáng)”，其實(shí)在中國(guó)文化中，太陽(yáng)也是具有豐富的含義的。由于時(shí)代和人生閱歷的因素，現(xiàn)在的孩子們不可能知道“太陽(yáng)”就是黨和人民，我們可以適度講授，是共產(chǎn)黨建立了新中國(guó)，人民過上了幸福的生活。課上同時(shí)也結(jié)合簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)時(shí)歌詞創(chuàng)作的時(shí)代背景，激發(fā)起了學(xué)生內(nèi)在的情感。同樣在教學(xué)第二節(jié)和第三節(jié)相似的地方，教學(xué)時(shí)可以相互比較、前后聯(lián)系，獲得了比較好的教學(xué)效果。當(dāng)然也有學(xué)生想到是父母給自己帶來了幸福生活，我也明確地表示這也完全正確，并教育孩子要懂得感恩，要尊重父母、愛戴父母。因?yàn)槲矣X得面對(duì)三年級(jí)的孩子，應(yīng)避免過多的說教，政治教育痕跡太深。
縱觀整堂課的教學(xué)，覺得課堂中老師一直在導(dǎo)，學(xué)生大部分時(shí)間處于被動(dòng)狀態(tài)，師生互動(dòng)需要加強(qiáng)，課堂氣氛需要再活躍些。
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