《走進信息世界》教學反思范文

　　篇一：《走進信息世界》教學反思

　　本節(jié)課理論性比較強，比如什么是信息？什么是信息技術？信息技術包括哪些具體技術？教師如果采取填鴨式或灌輸式的方式要求學生記住這些理論知識，課堂教學勢必單調、枯燥，這就會壓抑學生的興趣、挫傷學生學習的積極性，教學效果可想而知。如何讓學生參與到教學活動中來，如何把理論知識與生活實際結合起來，就成為教學能否取得成功的關鍵。

　　其實，人就生活在信息的海洋之中。我們每天通過眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體等各種感官接觸到各種各樣的信息。通過這些信息，我們得以了解外面的世界，通過對信息進行加工處理、分析我們得以提高認識，得以提高分析問題、解決問題的能力。在當今的信息時代，我們正利用各種各樣的信息技術為學習、生活服務，比如書籍、報紙、計算機、廣播、電視、數(shù)碼相機、攝像機、打印機等等�？梢姡瑢W生身邊并不缺乏信息、信息技術的實例，而缺乏的是觀察、思考的習慣與能力，缺乏的是對生活的`熱情。這不由得讓人想起羅丹那句著名的話--“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！币虼耍�教師如何引導學生觀察、思考生活就顯得特別重要。

　　在教授“什么是信息技術”這一內(nèi)容時，筆者組織學生玩幾個小游戲，激發(fā)學生的興趣，更重要的是通過分析游戲，讓學生體會到人獲取信息、傳遞交流信息、加工處理信息、作出準確判斷的完整過程。在講解“信息對人的重要性”這一重點環(huán)節(jié)中，筆者先讓學生瀏覽圖片，以打開學生思路，引導學生學會觀察、思考，然后，筆者引導學生從人的五種感官角度列舉出大量的信息實例。從這些圖片、實例中學生很容易體會到人就生活中信息海洋中，人一刻也離不開信息。在講解“信息技術”相關內(nèi)容時，筆者先讓學生瀏覽大量的圖片，然后以設置問題的形式引導學生與教師互動，逐步梳理出獲取信息的技術、傳遞信息的技術、存儲加工處理信息的技術落后、輸出信息的技術。這樣，學生就在教師的引導下重新審視、思考生活，從而水道渠成地獲得新知識，在這個過程中，也培養(yǎng)、提升了學生熱愛生活的思想。

　　篇二：《走進信息世界》教學反思

　　本課時理論性比較強，并且內(nèi)容比較多。通過教學，既要讓學生認識到信息安全方面存在的問題，又要讓學生了解信息安全相關的法律法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范。

　　在正式實施教學活動之前，教師緊緊把握這些內(nèi)容之間的內(nèi)存聯(lián)系，選取了幾個具有代表性的案例，即：《QQ造假網(wǎng)絡詐騙新花招》、《熊貓燒香案成功告破》、《網(wǎng)絡購物遭遇“釣魚”》、《農(nóng)民壞客用木馬30秒攻破網(wǎng)銀竊30萬》、《用木馬程序幫人改成績獲刑一年半》。在教學過程中，教師引導學生分別從信息安全角度、法律法規(guī)角度、網(wǎng)絡道德規(guī)范角度對案例進行分析。借助視頻開展教學，學生覺得直觀、親切、印象深刻、學得輕松；通過從不同角度分析案例，有助于學生全面、深刻地認識問題。通過多角度分析案例，學生明白了信息安全方面存在的各種各樣的問題，我們有必要采取措施維護信息安全；面對網(wǎng)絡上各種各樣的違法行為，我們要用法律武器來維護自身的權益；當然，我們也要切實遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范和相關的.法律法規(guī)，警惕、識別、自覺抵制其間的不良信息，養(yǎng)成健康文明使用計算機、健康文明使用網(wǎng)絡的良好習慣。

【《走進信息世界》教學反思】相關文章：

《走進信息世界》教案03-06

《走進玻璃世界》 -《新型玻璃》教學反思04-29

《綜合性學習：走進信息世界》教學設計04-30

《走進秋天》的教學反思04-27

走進數(shù)學教學反思04-16

走進信息世界教案設計（精選5篇）04-28

五年級語文走進信息世界04-30

《走進青春》教學反思范文04-28

五年級關于走進信息世界作文05-03

《數(shù)字與信息》教學反思04-07