理性之光教學反思范文300字

　　本課的課標是這么表述的：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點；概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。按課標理解是要求從兩個方面著手，一是史實的再現(xiàn)，另外一個是主題的深化。但是教師在上課過程中往往只注視前者，而忽略后者，按部就班地把知識梳理了之。

　　本人處理這課內(nèi)容時也會犯這方面的錯誤，也喜歡用一個表格把所有知識點框起來，歸類整理，使得教學變成了從教材到教材，從知識點到知識點的一個簡單思維過程，而最終泯滅了歷史的味道和學科特色。

　　事實上，對于本課內(nèi)容的掌握不僅僅是一個知道孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等四人有哪些觀點的問題，更關(guān)鍵是對他們四人的思想的理解以及其對人類文明所具有的重要價值，當然還要圍繞一個核心主題，那就是人文主義思想，用這條線把四個人的思想穿起來，結(jié)合當時的時代背景去理解他們的思想的價值所在。如果僅僅滿足于教材上的只言片語不但會偏離課標要求，更會使誤解這四人偉人的思想內(nèi)涵而變得只見樹木，不見森林，很難從一個更高的視野去觀察。

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