《我最喜歡的動物》教學(xué)反思范文

　　因為是下午的第一節(jié)課，學(xué)生精神狀態(tài)不夠集中，所以在活動課開始之前，我播放了《洋娃娃和小熊跳舞》的視頻，讓孩子們跟著音樂動一動，跳一跳，活躍課堂氣氛，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課堂。

　　然而，很多時候是在重復(fù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識，有許多的表演，有很多的模仿，比如聲音和動作，看起來熱熱鬧鬧，可是學(xué)生并沒有增長多少新的知識和新的見識。這是很失敗的一點。

　　在教材的處理和選用上，有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤�，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，講了一些第二課時需要講到的東西，有把主題拔高的嫌疑。教學(xué)任務(wù)沒有完成，要讓學(xué)生有話可說，有東西可以交流，必須是老師課前有布置，學(xué)生課前有準(zhǔn)備。比如說學(xué)會收集資料的方法和獲取信息的能力，對知識進(jìn)行簡單的歸類。這才是開放性的知識，這才能讓學(xué)生得以提高。

　　在進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計時，我只是孤立的看這個模塊，并沒有把它放進(jìn)整個單元里面，所以在前后的銜接上，著這樣上，肯定脫節(jié)。

　　課堂上老師說得太多，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。而且教學(xué)環(huán)節(jié)一個接著一個，已經(jīng)不像是一堂品德與生活的活動課了。要給更多的時間讓學(xué)生交流討論，從與他人的交談中豐富更多關(guān)于動物的知識。而非老師單純的知識傳授和灌輸。

　　需要改進(jìn)和提高的地方：

　　放慢語速，錘煉語言。板書可以設(shè)計得更漂亮。課堂的前面部分可以讓節(jié)奏更緊湊，多給兩分鐘讓孩子寫下自己對動物朋友的心里話，并留多最后的一分鐘用來投影動物飼養(yǎng)表，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣在進(jìn)行小動物的飼養(yǎng)時，可操作性就更強(qiáng)了。

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