《編寫ActionScript》教學反思

　　1、教法反思

　　本節(jié)課運用“設置情境”、“任務驅(qū)動”、“小組協(xié)作”、“老師演示”等教學法，任務明確、可行、并且層次不同，老師布置學習任務后，小組成員積極參與，把主動權交給學生，整個教學過程成為師生交流、生生交流、積極互動的過程，確定了學生的課堂主體地位，對激發(fā)學生使用信息技術的興趣是非常有利的。

　　2、學法反思

　　學生在任務的驅(qū)動下，自主探究，小組成員互助學習，培養(yǎng)了學生自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

　　3、教學收獲

　　本節(jié)課本人運用了知識遷移法，把本章節(jié)教材中相關知識之間建立聯(lián)系，用已有的知識、技能去學習掌握新的知識、技能。教學中，本人開展以教師為主導，學生為主體的自主探究學習模式，讓學生依靠自己已有的知識和經(jīng)驗去自主學習探索，充分發(fā)揮學生的潛能，對學習任務進行探索、分析、研究，在實踐操作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高學生總體的信息素養(yǎng)。 上完本節(jié)課后，本人發(fā)現(xiàn)學生的潛力很大，積極性很高，大部分學生能完成探究任務，作品能體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力和個性表現(xiàn)力。但還有部分同學習慣于依賴老師與教材，本人在今后的教學中還應加強指導和引導。

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