《按鈕制作》教學反思

　　這一節(jié)的教學內容是用FLASH制作按鈕，并運用按鈕來制作交互性動畫。在整個教學過程中我注意運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，同時也引導學生運用多種學習方法進行知識的學習，對于整堂課的教學我主要有以下幾個方面的反思：

　　1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

　　創(chuàng)設真實恰當?shù)膶W習情境，激發(fā)學生的學習熱情。引入新課時，老師運用一個flash動畫的播放，進入到新課的學習中。這里的情境創(chuàng)設有兩個方面的作用：一是引入這節(jié)課學生的學習任務；二是復習上節(jié)課所學的知識。

　　2、學生主體、知識探究

　　學生在教師的引導下，通過自主學習可以達到教學目標要求。從兩個flash動畫的對比教學、到按鈕的制作、運用，老師都在一步一步的進行引導，讓這個學習的主體來探索學習知識的過程。提供適合小學生自學的學習資料，讓學生能夠通過自學掌握新的知識點，培養(yǎng)學生的自學能力。學習過程完全由學生自己控制，可以很好地進行自主探究和小組內或小組間的討論。教師可以及時地對學生進行個別輔導，適時地反饋各種信息。

　　3、分層教學、各有所獲

　　分層教學，注重各層次學生的發(fā)展。學生的信息技術水平的層次存在差異，在制作按鈕的過程中，考慮學生學習過程中可能會存在水平高低的問題，不管是問題的提出，還是任務的布置都會考慮對學生的分層教學，使不同層次的學生均能學有所成。

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