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大刀向鬼子們的頭上砍去教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 04:41:07 教學(xué)反思 我要投稿
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大刀向鬼子們的頭上砍去教學(xué)反思范文

  一、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際環(huán)境。

大刀向鬼子們的頭上砍去教學(xué)反思范文

  大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有在臺(tái)上演講的實(shí)踐經(jīng)歷,所以交際語(yǔ)言不一定規(guī)范,在進(jìn)行活動(dòng)前在課堂中先請(qǐng)其中的一名講的好的同學(xué)做示范。創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生示范,再讓學(xué)生練習(xí)。另外,結(jié)合大多數(shù)學(xué)生的狀況,設(shè)計(jì)了在組內(nèi)進(jìn)行演講的情境,使學(xué)生不僅有話可說(shuō),容易激發(fā)學(xué)生交際的興趣和欲望。

  二、創(chuàng)造性使用教材,設(shè)計(jì)交際過(guò)程

  《大刀向鬼子們的頭上砍去》一課,設(shè)計(jì)了小伙伴們之間互相談如何的選出代表的過(guò)程,促進(jìn)了交際氛圍的形成和交際實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展,收到了良好的教學(xué)效果。本節(jié)課講授的內(nèi)容是讓孩子們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,革命英雄人物的事跡,緬懷先烈,向英雄致敬、學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概。為此,我讓孩子課前準(zhǔn)備英雄人物事跡在課堂上交流,既給了孩子們鍛煉演講的機(jī)會(huì),又讓孩子們通過(guò)搜集資料、講故事的方式加深了對(duì)英雄人物的了解,這比起老師講孩子們聽(tīng),印象要深刻得多。

  三、學(xué)唱革命歌曲,將本課推向高潮。

  在觀看影片以及傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、教師講授后,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱革命歌曲,不僅會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)人名頑強(qiáng)抗?fàn)、不屈不撓的精神品質(zhì),與此同時(shí),還再次激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

  四、插播影視作品,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解。

  本節(jié)課所講授的內(nèi)容與抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān),雖然學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)地雷戰(zhàn)與地道戰(zhàn),但也只是聽(tīng)說(shuō),并沒(méi)有真正見(jiàn)識(shí)過(guò),所以本節(jié)課,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為了讓學(xué)生感受中華兒女的聰明才智與英雄氣概,我特意讓學(xué)生觀看影片《地雷戰(zhàn)》與《地道戰(zhàn)》的部分環(huán)節(jié)。通過(guò)本環(huán)節(jié)的展示,很好地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于歷史內(nèi)容的理解,學(xué)生們?cè)谟^看影片過(guò)程中,為日寇的洋相百出、慘敗的結(jié)局以及無(wú)可奈何感到大快人心,為偉大的中國(guó)人民能以智慧取勝而感到驕傲與自豪。

  人民英雄紀(jì)念碑下的組圖大大吸引了學(xué)生的注意力,尤其是到過(guò)北京參觀過(guò)紀(jì)念碑的孩子其感觸更深,他們清晰的記得組圖的內(nèi)容,還能為其他孩子們做講解,這也大大激發(fā)了孩子們要親眼看一看人民英雄紀(jì)念碑的欲望。此時(shí),我相機(jī)出示圖片,解決了這一問(wèn)題。

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