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品德與社會四年級上冊《做生活中的勇士》的教學反思
《做生活中的勇士》本課主要讓學生知道，人生的道路不可能都是筆直平坦的，一個從童年到成年，總會遇到困難和挫折。但人們面對困難時會有不同的表現，有的人面對困難時沒有思想準備，或者沒有正確的認識，要讓學生明白，在挫折面前勇于面對，能夠鍥而不舍地前進，排除障礙，才能克服困難，成為生活的強者。學生學習興趣較濃，課堂氣氛活躍。課后對課間出現的問題做出思考和反思：
我在設計本課時注意落實課改精神，緊緊圍繞學生的生活實際，創(chuàng)設情境，讓學生在活動中認識到困難并不可怕，要充滿自信。課堂上多采用談話、自主學習、合作討論等方式，使學生更具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，并培養(yǎng)學生敢想敢為，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)生活的做事態(tài)度，從而真正成為“生活的勇士”
對教師的評價
1、有效的利用教材，挖掘各種課程資源。
2、能注意分析學生的實際，進行有針對性地教學。
3、能夠喚起學生已有的是生活經驗建構知識。
4、能體現自主、合作、探究的學習方式。
5、 活動的目的是讓學生掌握一些克服困難的方法，用正確的態(tài)度、科學的方法戰(zhàn)勝困難，才能使他們不斷進步成長。
不足：課上教師的語言沒有感染力，教態(tài)過于嚴肅。教師對學生的評價語言單一，對學生的親和力不夠。教學中的一些環(huán)節(jié)和語言確少兒童化的特點。板書設計還沒能突出本課教學內容的重點。
在以后的工作中要揚長避短，努力磚研業(yè)務，向有經驗的老教師和有創(chuàng)新精神的新教師學習。力爭使自己的課堂教學再上新臺階。
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