《網(wǎng)上呼救》教學反思范文

　　《網(wǎng)上呼救》這個故事顯現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的方便、快捷。課文人物事件錯綜復雜，富有情感，并蘊涵著深刻的人文內(nèi)涵。我在教學時，抓住時間線索，幫助學生既感受了網(wǎng)絡快速、便捷，又領悟了網(wǎng)絡故事折射出的人性光輝。

　　事先（第一課時）讓學生了解時差現(xiàn)象，知道芬蘭已是凌晨兩點，就是美國傍晚七點多鐘，在這“漫長”的一個多小時里，面對死亡的威脅，蘇珊強忍疼痛，不僅不斷借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出求助信息，還經(jīng)受住了疾病的折磨與痛苦的煎熬，一直堅持下來了。同時，桑恩在短短的一個多小時的時間里，抓緊分分秒秒，通過互聯(lián)網(wǎng)為蘇珊做了許許多多的事情，讓孩子們了解到他是一個心地善良的、樂于助人的、勇敢的小男孩。

　　不僅如此，孩子們通過學習還感受到，正是網(wǎng)絡的快捷，才為蘇珊戰(zhàn)勝病魔，才為人們的愛心救助贏得了時間，自然為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的生命奇跡驚嘆不已。

　　正因為以時間這條線索貫穿始終，讓學生深刻地感受到芬蘭和美國雖時差相隔七小時，相距一萬五千米，路途遙遠，但人們在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，不分國度、不分人種、不分膚色、部分言語，緊密團結在一起，世界像個大家庭，從而受到人文精神的熏陶感染，并且對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使后面的拓展練習順利實施，使整個教學過程酣暢淋漓，如行云流水。

【《網(wǎng)上呼救》教學反思】相關文章：

27《網(wǎng)上呼救》05-01

網(wǎng)上呼救教案04-25

《網(wǎng)上呼救》教案設計范文04-27

五年級語文網(wǎng)上呼救04-30

《網(wǎng)上學美術》教學反思04-29

《網(wǎng)上沖浪顯身手》教學反思04-30

“地球”發(fā)出的呼救_550字05-02

大自然在呼救作文04-28

緊急時刻呼救_800字11-12

小班安全怎樣呼救教案04-02