《制作電子小報》課堂教學反思

　　本節(jié)課是Word綜合應用的一堂課。教學目標是要求學生了解一般電子介紹文檔的制作，能根據(jù)主題，規(guī)劃和設計文章結(jié)構(gòu)，較熟練地運用Word進行文檔編排，完成小報的制作。而本課的難點是如何提高學生審美能力及綜合運用能力。

　　在學習此課之前學生已經(jīng)學習了Word中藝術(shù)字、自選圖形、圖片等技能的運用，在制作小報的過程中要求學生掌握的知識點就藝術(shù)字的插入；文字的字體、字號，還有顏色的設置；圖片的插入及在此基礎上進行的圖片版式、大小的調(diào)整、圖片的移動等操作。雖然需要學生掌握的知識點較多，但是學生已經(jīng)接觸過這些知識點都比較熟悉，相對來說也就不是新授課，主要是要求學生對所學知識的綜合運用，主要以學生自己的嘗試為主，培養(yǎng)學生的獨立完成作品的能力。

　　由于學生年齡小，在課前，我特意向?qū)W生透露了本節(jié)課教學的內(nèi)容，讓大家想想應該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。討論后，要求學生根據(jù)主題構(gòu)想對下載下來的相關(guān)資料，運用Word文字處理軟件編排成介紹新年的小報。

　　在教學中由于考慮到學生初次嘗試，因此給了他們一些小報模板，要求他們根據(jù)模板填充內(nèi)容。因為有了框架，學生對小報有了大體的認識，嘗試起來就沒那么難了……從課堂反應的效果來看，這一鋪墊基本達到了我所希望的效果。

　　從這堂課的教學我感悟到，學會技能不難，但要變?yōu)閷W生的綜合能力要走的路還很長，不是花一節(jié)、兩節(jié)課就能辦到的。要多動腦，為學生做一些鋪墊，盡可能的幫助他們，通過各種形式的實踐，提高信息技術(shù)綜合運用能力。

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