關(guān)于公開課《Waiting For Another Hare》教學(xué)反思

　　各位評委，辛苦了。反思這節(jié)課整個教學(xué)過程，我感到對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達成是比較落實的。首先我從情景引入，通過整-分-整的方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文并能初步嘗試復(fù)述故事。在教學(xué)過程中我通過層層遞進的方法，由淺入深地幫助學(xué)生理解課文和運用課文中的知識點。

　　1．我從創(chuàng)設(shè)情景與故事教學(xué)相結(jié)合入手，寓詞匯教學(xué)于故事教學(xué)之中。通過聽、說、讀、寫，發(fā)展學(xué)生語言的綜合運用能力。我鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。讓學(xué)生確實成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2．在教學(xué)的程序上，我通過設(shè)置任務(wù)，加強小組合作，參與表演等方法，培養(yǎng)學(xué)生在小組活動之中獲取更多的語言信息的能力和提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3．在拓展部分，我鼓勵學(xué)生復(fù)述和表演故事，把課堂推向高潮。通過扮演角色表演，讓學(xué)生受到形象化的感染，既加深學(xué)生對故事的理解，又符合兒童愛玩好動的心理特征。在這個過程中，演的、聽的、看的學(xué)生全部進入角色，在表演中鞏固所學(xué)的知識。提升學(xué)生自身英語表達能力，獲得一定的學(xué)習(xí)成就感。學(xué)生們積極參與，提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樂于開口說英語。同時讓學(xué)生深刻的懂得這個故事的寓意。并且設(shè)計同類型的故事，把學(xué)生需要掌握的詞匯編入一個小故事中，進一步鞏固語言知識，培養(yǎng)良好的閱讀能力和加強學(xué)生綜合運用能力。故事內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能激起學(xué)生興趣。

　　4．布置作業(yè), 作為課堂教學(xué)的延伸，鞏固和拓展本課所學(xué)的內(nèi)容，延伸到生活中去，我為學(xué)生提供了一個運用所學(xué)知識解決實際問題的環(huán)境。并且作業(yè)分層，照顧不同層次學(xué)生的要求。

　　5．有待改進的是表演故事環(huán)節(jié)，如果時間緊湊一點，再多請一些同學(xué)復(fù)述和表演故事，就更能帶動學(xué)生的興趣。

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