- 相關(guān)推薦
PEP三年級英語上冊unit3 B lets learn教學(xué)反思
《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，以形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在本課教學(xué)中我特別注意了以下幾點：
一、營造和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)興趣
和諧和課堂氣氛能使小學(xué)生消除剛接觸英語時產(chǎn)生的焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。它是一種相互尊重、相互交流、相互理解的互動過程。在課中我盡力做到充滿激情地教學(xué)，用豐富多彩的表情、幽默的語言創(chuàng)造出一種和諧的交際氛圍，激發(fā)出他們的愉快情感，使他們在課堂上敢于說、樂于說，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課中我運用了多樣的口頭評價，如Good！Good job！Smart boy！Clever！Great！Well done！Wonderful！Excellent！Super！Cool！Don’t worry！Don’t be shy，just try！Come on！Be brave！等幫助了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。
二、新穎多樣、靈活多變的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.音樂烘托情境
“音樂是人生最大快樂�！睂W(xué)生隨著旋律的起伏變化，在感到松馳。愉快、滿足的同時產(chǎn)生興奮情緒。在課中，我采用歌曲導(dǎo)入，學(xué)生在唱“Teddy Bear”歌時，熱情立即刻高漲起來，為后面的教學(xué)奠定了良好的情緒基礎(chǔ)。在利用多媒體展示四季更替色彩變幻，讓學(xué)生欣賞時，配以舒緩的音樂，讓學(xué)生情緒緩解，如身臨其境。在課中將新舊知識用chant的方式加以操練，依靠朗朗上口的節(jié)奏達(dá)到操練單詞的目的。Let’s do部分中新加入的內(nèi)容如：Wave your arms.Snap your fingers.也同樣利用一段節(jié)奏加以操練，通過TPR教學(xué)法使得學(xué)生各種感官調(diào)動起來，事半功倍。
2.電化多媒體創(chuàng)設(shè)情境
多媒體教學(xué)能集聲音、圖像、動畫、文字于一體，并通過聲、像來刺激學(xué)生的感官，增強記憶，同時可以創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實相仿的情景，形象逼真，生動有趣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生極易進(jìn)入角色。如：在回顧曾經(jīng)學(xué)過的5個顏色時，利用多媒體展示四季更替色彩變幻，讓學(xué)生欣賞。此時，學(xué)生興趣盎然，既沉浸在對色彩之美的欣賞中又回憶了所學(xué)單詞，記憶深刻。
3.游戲充實情境
游戲的設(shè)置強調(diào)了學(xué)生的主體性，要求師生共同參與，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的了揮，符合小學(xué)生的生理和心理特點，符合樂學(xué)的原則。同時還可以利用游戲無意注意的特點，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：在課中設(shè)計了3個不同的猜一猜的游戲，首先師生互動，利用多媒體猜猜彩色轉(zhuǎn)盤停在什么顏色上，間接地介紹了游戲規(guī)則，然后小組活動，利用紙轉(zhuǎn)盤生生互動，給予孩子自主學(xué)習(xí)的空間。最后，通過多媒體猜猜這是哪個單詞，將單詞的音-形-義完美結(jié)合。
4.競賽激發(fā)情境
小學(xué)生的注意力在課堂上不僅僅集中在教師身上，而且還關(guān)注著自己的同伴尤其是同伴們對學(xué)習(xí)作出的各種反映。利用小學(xué)生好勝心強的特點，在教學(xué)中我引入競爭機制。把粘貼彩色卡片完成圖畫既作為競賽，評價的依據(jù)，又作為拓展知識的平臺，進(jìn)行情感、價值觀教育的契機，此舉可謂一舉兩得。
總之，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，是最好的老師。教師在教學(xué)過程中如果做到了激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)必然會朝著健康向上、持續(xù)穩(wěn)定的方向發(fā)展，從而培養(yǎng)出具有一定英語素質(zhì)的小學(xué)生，達(dá)到小學(xué)英語教學(xué)的目的，符合素質(zhì)教育的要求。
【PEP三年級英語上冊unit3 B lets learn教學(xué)反思】相關(guān)文章：
PEP BOOK 1 Lets eat part B Lets talk教學(xué)設(shè)計04-28
牛津英語1B《Unit3 Colours》教學(xué)反思05-02
英語課《Unit3 my friends Let‘s learn》教學(xué)反思05-02
3B Unit3 教學(xué)反思05-06
PEP8 Unit2 B Let’s learn教案04-25
教學(xué)反思 小學(xué)英語五年上冊Uint5 PartB Lets learn 東山嘴明德小學(xué) 婁翠紅04-28
PEP2 Unit4 B Let's learn教案及課后反思04-25