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《They’re moneys.》的教學(xué)反思
本課時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：
首先教師向?qū)W生介紹自己最喜歡的動(dòng)物：“My favourite animal is a dog. What’s your favourite animal?”通過(guò)談話，復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。教師再在黑板上貼出一只貓的圖片用“What’s this? ”提問(wèn)，要求學(xué)生完整回答：“It’s a cat.”教師在黑板上呈現(xiàn)一頭大象的圖片問(wèn)：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生答出：“It’s an elephant.”讓學(xué)生對(duì)比cat和elephant，讓學(xué)生試著描述這兩個(gè)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“It’s big. It’s small.”第三張出示熊貓，同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出It’sfat, 請(qǐng)一橫排學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作描述圖片，并將相關(guān)單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問(wèn)What’s this? 學(xué)生答It’s a lion.然后出現(xiàn)三只，問(wèn)“What are they? ”教學(xué)生回答“They’re lions.”教讀they, they’re, They’re lions. They’re big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問(wèn)“What are they?”學(xué)生回答“They’re ms. They’re small.”由單數(shù)引入復(fù)數(shù)，學(xué)生很自然地掌握了重點(diǎn)內(nèi)容。
我覺(jué)得本課運(yùn)用各種動(dòng)物的不同圖片輔助教學(xué)效果很好，這節(jié)課我們要學(xué)的動(dòng)物的各個(gè)特點(diǎn)就形象的展示在這些圖片上，一覽無(wú)余，老師不用多費(fèi)口舌學(xué)生便了解了。學(xué)生樂(lè)學(xué)，用直觀的圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解課文內(nèi)容，于此同時(shí)，對(duì)單詞單、復(fù)數(shù)作相應(yīng)回答，對(duì)學(xué)習(xí)句型起到很大作用。
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