《夢幻之國》的教學反思

　　這一課是想象畫，構思是作品成敗的關鍵，課堂教學中，教師應耐心指導，通過想象，打破現(xiàn)實生活中的種種界限，要讓孩子放飛思想，教師首先要拋開固有形，不能以對或者錯去衡量孩子的答案，而應讓學生自由想象、自由表現(xiàn)、自由發(fā)揮、自由探索，采用夸張、變形等多種手法去設計新的形象。

　　例如在小朋友提出“想象中的船”這一觀點時，我進行了這樣的啟發(fā)：“你可以將什么東西也變成船？”結果學生各抒高見，發(fā)言異常熱烈，有些希望將雨傘倒過來，變成一艘小船，幫助被河水阻隔的小朋友過河；有的小朋友則想設計一艘多功能旅游船，船身用蘿卜的形狀做成，船上裝一些自動的蘑菇雨傘，天下雨的時候會自動撐開為小朋友擋雨；有的小朋友則想把鞋子的形狀變成船，用來做船底，再在上面造房子，可以住人又可以游玩；還有的想把西瓜皮，蘑菇等做成可愛的小船……由此，孩子也考慮到了通過這樣的啟發(fā)，使學生明白在想象中一切界限都可以消失，達到了“異想天開”的目標，通過這樣的啟發(fā)，我也真正體會到孩子的想象力原來是那么地豐富與生動。為了讓孩子掌握船的形態(tài)與功能，我又高設計了這樣一個問題：“你為什么覺得這些東西可以用來做船呢？”

　　孩子不覺也動起了腦筋，講了許多答案，討論都基本圍繞船的形狀與功能展開，既完成了教學任務，又發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力，一堂想象畫課在和諧寬松的氣氛下進行，學生的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。

【《夢幻之國》的教學反思】相關文章：

《夢幻之國》教學反思04-27

《牧場之國》教學反思04-22

牧場之國教學反思04-22

關于《牧場之國》教學反思范文04-27

《牧場之國》教案和教學反思04-25

《牧場之國》反思04-19

《夢幻中的城堡》美術教學反思04-27

《夢幻中的城堡》教學反思范文04-27

《牧場之國》教學反思范文450字04-27

《牧場之國》語文教學反思范文04-27