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《千以內(nèi)數(shù)的認識》二年級教學反思
1000以內(nèi)數(shù)的認識是學生在學習了100以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上學習的，是進一步學習萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)。千以內(nèi)數(shù)的認識是學生數(shù)感的進一步培養(yǎng)，也是學生進行數(shù)的運算的重要基礎(chǔ)。
在教學過程中，我從數(shù)十個、百個、千個方塊引入課的內(nèi)容《千以內(nèi)數(shù)的認識》。給學生充分的時間進行數(shù)數(shù)，并在數(shù)數(shù)的過程中，運用小棒捆綁形象的介紹數(shù)位順序表，讓學生體會了相鄰兩個計數(shù)單位間的“十進制”的關(guān)系，理解“滿十進一”的道理。這兩方面我覺得自己預期的效果基本達到了。通過在計數(shù)器上撥珠子，讀數(shù)、寫數(shù)，理解數(shù)的含義。也讓學生自己上臺來撥，從而調(diào)動學生的積極性。在數(shù)數(shù)的過程中，注重把“把空間和圖形”與“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容結(jié)合起來。
但本堂課對時間的控制有待改進，并且學生的練習僅限于口頭上的數(shù)數(shù)，練習的量不夠，應(yīng)該適當增加一些動筆的練習，這樣才不至于使學習流于表面。課堂上還應(yīng)更注重小組交流，合作探究，加強孩子們的集體意識，培養(yǎng)學生的團隊意識。課堂還應(yīng)設(shè)置一個合理的情境，以激發(fā)學生的學習興趣。
不足之處：培養(yǎng)學生的數(shù)感沒有很好的體現(xiàn)出來，過于注重數(shù)的組成和表達。對學生起點定的太高，以致于數(shù)數(shù)時常有出錯，也沒有考慮到學生的認知層次的不同。練習過于注重數(shù)的組成。
改進之處:加強對新課標的解讀，了解課時的重難點。調(diào)動孩子們的多種感官培養(yǎng)學生的數(shù)感。練習要分層次按照不同學生的掌握成度來分層練習。
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