二年級下《at the zoo》教學(xué)反思

　　新課程標準要求，要注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也要突出語言的實用性和真實性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過上述要求的實現(xiàn)，全面提高學(xué)生的英語語言運用能力和綜合素質(zhì)。

　　學(xué)生此時已進入三年級下冊的學(xué)習(xí)，經(jīng)過三年級上冊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些常見英語單詞、簡單句子的聽說認讀能力，對英語有較濃的學(xué)習(xí)興趣。

　　在三年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)過動物類單詞，如duck, bear, elephant等，會說What’s this? It’s… What’s that? It’s…等簡單句子，能聽懂老師的一些簡單指令，能做一些簡單的聽聽說說的活動。

　　所以，本節(jié)課首先簡單復(fù)習(xí)三年級上冊學(xué)過的動物類單詞，在歡快輕松的氛圍中，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；再從動物的特征入手，運用圖片對比教授新單詞，并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

　　通過有趣的活動及游戲，對所學(xué)內(nèi)容不同方式地進行鞏固，寓教于樂，讓學(xué)生掌握所授內(nèi)容；并及時對學(xué)生進行情感教育，教育學(xué)生要熱愛并保護動物，參觀動物園要遵守游園規(guī)定。

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