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一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)反思
《月亮的心愿》是新課程第一冊語文第二單元的課文，本單元是以家庭親情為主題，本課側(cè)重對學(xué)生進行關(guān)愛父母，心中有他人的情感體驗教育。《月亮的心愿》一課故事情節(jié)富有幻想，發(fā)人深思。與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。課文以"月亮的心愿"為題,道出人們的一種美好的心愿.在執(zhí)教時,根據(jù)低年級好奇,好動,好表現(xiàn)的特點,讓學(xué)生在不了解課文的同時,先說說自己的心愿.再通過讀,圖,創(chuàng)設(shè)各種生活情景,讓學(xué)生自覺,主動的投入文本之中,讓學(xué)生用心靈去感悟月亮那美好而善良的心愿.在思維和情感的震撼中,學(xué)生領(lǐng)會了文本那美好的情操。
我上的是本課的第一教時，一開始，我先在黑板上寫了個愿，請學(xué)生認，有一個學(xué)生不認得，我又找個學(xué)生來認，然后請學(xué)生給愿組詞，根據(jù)學(xué)生回答，板書心愿，再讀一讀這個詞語，問學(xué)生：你有哪些心愿？學(xué)生頓時活躍起來，爭先恐后地舉起了小手�！爸绬幔吭铝烈灿袀�小小的心愿，究竟是什么呢？答案就藏在這篇文章中，等待愛讀書的孩子去思考、去發(fā)現(xiàn)。”我說。這么一來，就在每個學(xué)生的腦海里懸起了一個大大的問號，把學(xué)生閱讀的胃口吊起來了。孩子們馬上打開書，聚精會神地讀了起來。
低段的識字教學(xué)對于任何一個孩子來說都至關(guān)重要，有了識字的興趣就能主動識字，不斷地增加識字量。孩子們也能從中獲取識字的快樂，增強學(xué)習(xí)語文的興趣與自信心，從而為學(xué)好語文打下基礎(chǔ)。就我們目前的識字教學(xué)來說，如何讓孩子在短短的課堂教學(xué)中初步認識要求識記的（一下都有12至14個）生字，我在《月亮的心愿》第一課時反復(fù)出現(xiàn)要認會的字，卡片出示帶拼音的生字，再把這些生字放到課文詞語（帶拼音）認，再去拼音認這些詞語，再認卡片中的詞語，再去拼音認單個的詞語，這樣一來，當(dāng)堂課學(xué)生就能認會很多字，為學(xué)習(xí)課文打下了扎實的基礎(chǔ)。本課還有很多輕聲的讀法，對一年級學(xué)生來說，有一定難度，我把它們一個個找出來，寫在黑板上，領(lǐng)讀，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。本課還有一個難點，一部分對話沒有提示語，我也把他們寫在黑板上，讓學(xué)生聯(lián)系上下文，弄懂這些話分別是誰說的，師引讀提示語，生讀對話。這樣，很快就把課文的脈洛理清楚了。
不足之處：
1、學(xué)生說話訓(xùn)練設(shè)計不夠，在教學(xué)第二節(jié)時，可以讓學(xué)生議一議月亮看到小女孩春游的準備這么充分，會怎么想呢？月亮跟太陽公公商量商量，是怎么商量的，分角色演一演，使更多學(xué)生得到說話的機會，從中體會月亮的人情味。
2、可以簡單地做些課件，引入課文插圖，便于激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。本節(jié)課后半節(jié)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)的興致不高。
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