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小學一年級語文上冊《天地人》教學反思

時間:2023-05-02 00:07:09 教學反思 我要投稿
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小學人教版一年級語文上冊《天地人》教學反思

  《語文課程標準》指出:低年級的識字教學要讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。要想讓學生獲得濃厚的識字興趣,積極主動地投入到以后的識字活動中,這一節(jié)的識字體驗尤為重要。然而,剛?cè)胄@,學生良好的學習習慣尚未形成,學習注意力維持時間尚短,學習興趣容易被激發(fā),也容易消散。因此,識字教學必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助多種活動進行。

小學人教版一年級語文上冊《天地人》教學反思

  教學中我主要設(shè)計的識字方法有:天:(1)聯(lián)想識字。獨體字,“大”字多一橫就是“天”,“夫”字不出頭也是“天”。 (2)字理識字。象形字,出示圖片,古時候“天”字像正面站著的“人”形,用方框突出了人的頭,引申為頭頂以上的天空。 (3)組詞識字:天上、每天、天真。 地:(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個“”。 (2)“加一加”的方法識字。左邊是“土”,右邊是“也”,合起來就是“地”。 (3)組詞識字。大地、地面、土地。 他:(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個“亻”。 (2)“加一加”的方法識字。左邊是“亻”,右邊是“也”,合起來就是“他”。 (3)組詞識字。他們、他人、他鄉(xiāng)。 (4)形近字比較識字!暗亍焙汀八钡挠疫叾际恰耙病,字的左邊不同,“他”與人有關(guān),所以是“亻”,“地”與土有關(guān),所以是“”。 人:(1)數(shù)筆畫識字。獨體字,第一筆是撇,第二筆是捺。 (2)字理識字。象形字,出示圖片,古時候“人”字像一個人的側(cè)視形象,頭、臂、身、腿、足齊全,突出了人直立行走和有手的特點。 (3)猜字謎識字!疤煜乱唤^”或者“春節(jié)放假三天”。 (4)組詞識字。大人、人民、人們。 我:(1)聯(lián)想識字。獨體字,“找”字頭上多一“撇”。 (2)組詞識字。我們、我的、我家。 你:(1)部件組合法識字。左右結(jié)構(gòu),“亻”加“爾”。 (2)組詞識字。你的、你們、你家。這些識字方法剛開始使用時效果還不錯,但等學生好奇勁過了以后,效果就不那么明顯了,針對此次課堂的情況我覺得一年級的孩子還是更喜歡在游戲中識字,以后會在語文教學中多開發(fā)游戲識字項目,讓孩子們在玩中就把識字目標完成。

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