八年級語文《公輸》教學(xué)反思

　　《公輸》選自《墨子?非攻》，是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事，詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對方，而且以實(shí)際的守御力量制服了對方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動。文章情節(jié)生動，一波三折，懸念迭生；人物形象鮮明；言辭巧妙、鋒利。

　　關(guān)于文言文，我覺得首先應(yīng)該誦讀。俗話說得好“書讀百遍，其義自見”。教學(xué)本文，應(yīng)以誦讀法為主。讓學(xué)生在誦讀中體會墨子的伶牙俐齒、能說會道，說理得有理有據(jù)；同時，在誦讀中體會墨子的性格特點(diǎn)。輔之以討論點(diǎn)撥法、品讀法。在讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏之上，讓學(xué)生借助重視疏通文意，在這基礎(chǔ)上，整體把握課文，然后啟發(fā)學(xué)生研習(xí)課文。

　　教學(xué)本文，重在引導(dǎo)學(xué)生品味墨子的勸說技巧，理解墨子的反侵略主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。

　　《公輸》這篇文章比較長。其中墨子說服他人的說話技巧特別值得學(xué)生們學(xué)習(xí)�？墒沁@氣勢磅礴的語言理解起來有點(diǎn)困難，因此花得時間也比較多。這次我們語文組選擇用學(xué)案來教學(xué)，第一次用這種學(xué)案，學(xué)生覺得不適應(yīng)，連我自己也感到手忙腳亂的。一堂課下來，我知道在上課之前，我還得向其他老老師學(xué)習(xí)。在落實(shí)文言文的基礎(chǔ)知識上，也應(yīng)該多花點(diǎn)時間，在這方面好好下功夫。

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