《8、9的組成》小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思

　　這一次的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然。首先，分圓片不再跟前幾節(jié)課一樣，自己一個人完成了，而是小組合作。學(xué)生覺得比自己一個人分，一個人說、記有趣多了。通過動手活動，還培養(yǎng)了學(xué)生合作互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。學(xué)生完成8的組成后，再及時抓住不同層次學(xué)生所展示出的不同想法，即此處的“點(diǎn)睛之筆”：“8的組成為什么只記4種？”讓這部分層次高一些的學(xué)生介紹自己的想法，通過討論，使所有的學(xué)生明確，更使分了7種的學(xué)生悟出：不用全部分完，只用分出、記住前4種，就可以記住全部7種“8的.組成”了。從而在學(xué)習(xí)“9的組成”時，能貫徹這一思想方法，從“9” 的8種組成中挑出4種記憶，并能從這4種衍生出全部8種。

　　今后，應(yīng)加強(qiáng)小組合作交流，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會分工、與合作，避免時間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。一年級學(xué)生動手時課堂紀(jì)律亂是最令人頭疼的事情，有時怕亂都不敢放開，可是為了學(xué)生的發(fā)展，還是盡量的去嘗試放手讓學(xué)生去探究。

【《8、9的組成》小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：

8、9的組成教學(xué)反思10-26

8、9的組成教學(xué)反思10-27

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《8的組成》09-23

小學(xué)一年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)反思01-01

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《8的組成與分解》09-29

《水的組成》教學(xué)反思03-05

8、9的組成01-21

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《8、9的加減法》01-01

新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)反思04-16