青島版數學一年級上冊《小小運動會》的教學反思

　　通過學生熟悉的運動會導入課題，激發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。同時利用主題圖對學生進行為班級爭榮譽的集體觀念的教育。學生利用主題圖，在教師的引導下讀取信息，提出問題，培養(yǎng)了學生認真觀察、提問題的能力。

　　讓學生根據提出的問題，先獨立解決問題，然后小組討論、交流、匯報，自己探究出了9加6的湊十法。培養(yǎng)了學生的自主探究能力和合作意識。學生能夠應用湊十法解決9加幾的其他算式，培養(yǎng)了學生的知識遷移能力。同時讓學生觀察新知識與舊知識的不同點，培養(yǎng)了學生的比較能力。

　　練習中，讓學生自己在1分鐘時間內記憶9加幾，看看誰記的好，培養(yǎng)學生的時間觀念。教師出示算式，讓學生開火車和搶答，激發(fā)了學生的學習興趣和競爭意識。小明買一個小足球和一個小籃球的題，讓學生感受數學與生活的密切聯(lián)系，同時，讓培養(yǎng)學生選擇的能力。

　　學生在整節(jié)課的學習積極性和學習興趣都很高，自己探究出了新知識，并應用新知識解決了生活中的實際問題。但個別學生對于9加幾的湊十法還不是很熟練，以后在教學中讓學生多說說計算的方法，讓他們能夠更熟練的掌握新知識。多讓學生觀察生活，用新知識解決生活中的實際問題，讓他們更加感受數學與生活的密切聯(lián)系，在以后能更積極的投入到學習中。

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