三年級(jí)下冊(cè)賣木雕的少年教學(xué)反思

　　《賣木雕的少年》這篇課文講了這樣一件事情：“我”在非洲旅游，欣賞了美麗壯觀的莫西奧圖尼亞大瀑布后，想在附近的攤點(diǎn)上買一件構(gòu)思新奇的象墩木雕工藝品帶回國(guó)留作紀(jì)念，可是因?yàn)樾欣钐�重�(zé)o法帶回沒(méi)有買。這位賣木雕的非洲少年，知道了“我”是中國(guó)人后，為了不讓“我”帶著遺憾回國(guó)，特地在大瀑布旁等候，然后把一個(gè)木雕小象墩送到“我”手里，并且還對(duì)“我”說(shuō)：“中國(guó)人是我的朋友！”事情雖小，但非洲少年的言行卻很感人，反映出了賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。通過(guò)非洲少年的言行體會(huì)他內(nèi)心的想法，從而感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而要突破這一重點(diǎn)難點(diǎn)的前提是了解中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)不斷地援助非洲人民建設(shè)國(guó)家的背景資料。在教學(xué)中，我讓學(xué)生找重點(diǎn)句子，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，講背景資料，以知促情來(lái)體會(huì)少年內(nèi)心的想法，感受他對(duì)中國(guó)人民的友誼，收到了較好的效果。

　　一、默讀課文，找出描寫少年言行的句子。（一共9句話）

　　二、指名讀句子，用短語(yǔ)簡(jiǎn)單概括。（第1、2句：請(qǐng)“我”買象墩；第3—9句：準(zhǔn)備、贈(zèng)送“我”象墩。）

　　三、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合課外資料品讀感悟句子。

　　1、 品讀感悟第1、2句：請(qǐng)“我”買象墩。

　�。�1）讀這兩句話：你從什么詞語(yǔ)體會(huì)到少年內(nèi)心是怎么想的？

　　生1：希望吳晴能買他的木雕象墩子，他好賺錢。因?yàn)槲以陔娨暽峡吹竭^(guò)，非洲國(guó)家的人們生活很艱苦，有時(shí)連飯都吃不飽。

　　生2：因?yàn)樯倌暧X(jué)得自己國(guó)家的木雕工藝品很不錯(cuò)，而且他看出作者很喜歡他的象墩，所以他誠(chéng)心誠(chéng)意地希望作者能買他的木雕象墩子。

　�。�2）朗讀句子。

　　2、品讀感悟第3—9句：準(zhǔn)備、贈(zèng)送“我”象墩。

　�。�1）讀句子。

　�。�2）抓“遺憾”初次體會(huì)：他為什么遺憾？

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