- 第二周英語(yǔ)教學(xué)反思 推薦度:
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英語(yǔ)教學(xué)反思周
一周很快又過(guò)去了。這周三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度一樣,教學(xué)的內(nèi)容是從21課到24課。與以前相比本周的新授內(nèi)容比較多,講四課的內(nèi)容是在計(jì)劃之外。但是一星期過(guò)去感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果還不錯(cuò)。在教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了一下需要注意的幾點(diǎn)。
一、保證課堂紀(jì)律是保證課進(jìn)度的前提
以前也注意過(guò)課堂紀(jì)律的重要性,本以為自己維持的課堂秩序已經(jīng)很不錯(cuò),但是周二下午的第三節(jié)課,指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課并幫我管了一下課堂的紀(jì)律。在老師余威的震懾下,第四節(jié)課也非常順利,本來(lái)比其他兩個(gè)半慢一個(gè)課時(shí)的三班,一下子也趕上了進(jìn)度。通過(guò)這件事我仔細(xì)思考了一下,我不能用自己的固有的心態(tài)去看學(xué)生。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。當(dāng)然也要不斷地努力讓課堂紀(jì)律變得越來(lái)越好,去挖掘?qū)W生更多的潛能。
二、采用多種方式靈活教學(xué)
四年級(jí)的學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)而且注意力集中地時(shí)間較短,作為老師就要想辦法吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)習(xí)24課storytime這一部分時(shí),學(xué)生表現(xiàn)出厭倦的狀態(tài)。此時(shí)看著學(xué)生們厭倦中帶著的疲憊,作為劉老師真是不狠心把知識(shí)繼續(xù)灌輸給她們。于是想其它的辦法解決,很快我又想到了新的方法,分小組來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)完后表演這個(gè)故事,最后由大家選出演的好的組,獎(jiǎng)勵(lì)自制的折紙。已宣布這種方式大家都積極學(xué)習(xí),而那些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也由其他的帶著學(xué)起來(lái),同樣經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中掌握了這個(gè)故事和許多知識(shí)。甚至有一部分同學(xué)已經(jīng)把自己的角色的句子背了下來(lái)。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)老師也需要具有創(chuàng)新精神,要往自己的教學(xué)中注入一些鮮活的東西來(lái)抓住同學(xué)們的注意力。
三、小學(xué)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)
這星期在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)帶同學(xué)們回憶舊知識(shí)。發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)把前兩個(gè)單元的單詞忘記了。小學(xué)生的學(xué)習(xí)多事被動(dòng)的在學(xué)校需要老師的監(jiān)督,在家需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。他們一般不會(huì)自己去復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí),更不會(huì)自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,這星期四年級(jí)英語(yǔ)結(jié)課了。通過(guò)這周的觀察我更加認(rèn)識(shí)到了制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性。接下來(lái)的兩周讓他們進(jìn)一步鞏固先前學(xué)的知識(shí)。
這周我們結(jié)課了,看著這本書(shū)和就好像在看著自己這學(xué)期教學(xué)之路。有失意,也有收獲。接下啊來(lái)的兩周希望通過(guò)復(fù)習(xí)讓孩子們的英語(yǔ)能有所進(jìn)步。
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