《瀑布》教學(xué)反思范文
《瀑布》是葉圣陶老先生的一首詩(shī)歌。它主要描寫(xiě)了廬山瀑布雄偉狀觀(guān)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)、贊嘆之情。全詩(shī)分成三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)寫(xiě)瀑布的聲音；第二、三小節(jié)寫(xiě)瀑布的形態(tài)。作者運(yùn)用了許多精妙的比喻，生動(dòng)形象地描繪了作者眼中的廬山瀑布，但是在詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程中，這些比喻對(duì)學(xué)生而言，理解起來(lái)有一定的難度。他們?nèi)狈?duì)瀑布的形象感知，對(duì)作者精彩的比喻難以形成具體表象，無(wú)法體會(huì)其中的精妙。針對(duì)這點(diǎn)，我采用以下方式教學(xué)，有較好的效果。
一、讀詩(shī)歌質(zhì)疑。
“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)從小開(kāi)始培養(yǎng)。在課上，我首先讓學(xué)生自由讀詩(shī)，對(duì)不理解的地方做上記號(hào)，并針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題？學(xué)生讀后，提出的問(wèn)題歸納起來(lái)有這幾個(gè)：1、千丈青山是什么意思，千丈有多高？2、襯著是什么意思？3、一道白銀是什么樣子的？4、珍珠的屏是什么樣子的，什么是屏？5、如煙、如霧、如塵是什么意思？6、為什么說(shuō)瀑布如煙、如霧、如塵？學(xué)生質(zhì)疑后，我將問(wèn)題板書(shū)出來(lái)，并沒(méi)有馬上給他們解答，而是讓他們帶著這些問(wèn)題默讀課文，看看能不能自己解答這些問(wèn)題，或者幫別人解答問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)默讀交流，自己解決了第1、5的意思。對(duì)于其它問(wèn)題仍然說(shuō)不清楚。我先表?yè)P(yáng)他們會(huì)讀書(shū)，會(huì)自己解決問(wèn)題，然后告訴他們：讀書(shū)碰到不懂就要問(wèn)，問(wèn)了就要想辦法解答，可以通過(guò)多讀幾遍課文去找答案，可以問(wèn)別人，也可以查找其它資料解決問(wèn)題。針對(duì)剩下的問(wèn)題我們今天就用查資料的方式來(lái)試試，看能不能解決。
二、觀(guān)視頻解疑。
1、觀(guān)視頻感知。
我告訴大家，我已經(jīng)從網(wǎng)上找了一些視頻資料，請(qǐng)他們認(rèn)真觀(guān)看，看看視頻中的哪部分能讓你體會(huì)到以下幾句詩(shī)的描寫(xiě)。出示詩(shī)句讓學(xué)生讀：
千丈青山襯著一道白銀。
好偉大呀，一座珍珠的屏！
把它吹得如煙、如霧、如塵。
《瀑布》教學(xué)反思
第一遍播放瀑布的視頻，學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中止不住地驚呼。看完我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，大部分學(xué)生已經(jīng)能感受到瀑布的雄偉、壯美。第二遍播放視頻，我讓學(xué)生邊看邊說(shuō)，運(yùn)用詩(shī)歌里的句子說(shuō)說(shuō)你看到瀑布。當(dāng)學(xué)生大聲說(shuō)“千丈青山襯著一道白銀”時(shí)，我定格畫(huà)面，讓他們看著畫(huà)面出說(shuō)千丈青山、白銀的樣子，了解“襯”的含義。當(dāng)學(xué)生大聲說(shuō)“一座珍珠的屏”時(shí)，反復(fù)播放這段視頻，讓學(xué)生感受水珠在陽(yáng)光的照耀下，就像一顆顆珍珠，許許多多連在一起，如同一座珍珠連綴起來(lái)的屏風(fēng)般晶瑩美麗。用相同的方法，學(xué)生體會(huì)了如煙、如霧、如塵的瀑布美麗和神奇。通過(guò)觀(guān)看視頻，避免了對(duì)比喻句作復(fù)雜的講解，讓學(xué)生從自身體驗(yàn)語(yǔ)言的美麗，體會(huì)瀑布的雄偉氣勢(shì)。文字的音效化將學(xué)生的體驗(yàn)與重點(diǎn)句的欣賞，理解結(jié)合起來(lái)。
2、品讀詩(shī)悟情。
在觀(guān)看的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，鼓勵(lì)他們把看到的感覺(jué)讀出來(lái)。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，在讀中揣摩語(yǔ)言，欣賞景物；在讀中陶冶性情，擴(kuò)展想象；在讀中獲得美的享受，進(jìn)而達(dá)到純熟的境界。學(xué)生在有形象感知的基礎(chǔ)上，情不自禁地發(fā)出感嘆：好偉大呀，一座珍珠的屏。既讀出了瀑布的壯美，又讀出了瀑布的柔美。
三、會(huì)想象表達(dá)。
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌、觀(guān)看視頻后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)瀑布的聲音還像什么？瀑布還像什么？出示句子練習(xí)想象表達(dá)：
瀑布的聲音還像_______________________________
瀑布像_______________________________________
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。我深深地體會(huì)到：教學(xué)一篇課文，就是為學(xué)生打開(kāi)一扇心窗。教師要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在讀中有所感悟。在廣闊的知識(shí)領(lǐng)域獲得更多的知識(shí)。
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