《練習(xí)3》教學(xué)反思范文
這一次“語文與生活”的訓(xùn)練中心是書法,意在引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國的悠久歷史,感悟書法在生活中的作用,懂得學(xué)好書法是需要持之以恒的,從而激發(fā)學(xué)生熱愛書法的`感情。這是語文和生活實際真正結(jié)合起來了，有助于學(xué)生的成長。
“誦讀與積累”中的詞語，是介紹鄭和遠(yuǎn)航的準(zhǔn)韻文。教學(xué)過程中，我在讓學(xué)生初步了解詞語含義，讀通讀熟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再回到課文中，用上這些詞語，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生很感興趣。誦讀與積累中，安排的十二個詞語都和本單元所選課文《鄭和遠(yuǎn)航》的內(nèi)容有關(guān)，這些詞語連綴起來就是一個關(guān)于鄭和下西洋的動人的故事。次項訓(xùn)練旨在豐富學(xué)生的詞匯，了解在不同的語境中應(yīng)該使用哪些詞匯，幫助學(xué)生積累詞語和知識。教學(xué)時，先讓學(xué)生充分地讀，個別意義不太明白的詞語相互討論，然后聯(lián)系所學(xué)課文來談?wù)勗~語的使用情況。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生反復(fù) 誦讀，直至每個學(xué)生都能背誦。
口語交際能力的培養(yǎng)要堅持課堂教學(xué)這個主陣地：一是要在口語交際教學(xué)中，恰當(dāng)運用教材提供的口語交際的典型話題，讓學(xué)生在口語交際實踐中積累口語交際的經(jīng)驗，培養(yǎng)口語交際的能力。本次口語交際的話題是“我來說一說”，話題比較貼近學(xué)生的生活。學(xué)生比較能說，也有話可說。選擇自己熟悉的、有過思考的話題，再有條理地表達(dá)出來。學(xué)生在表述時，要充分尊重學(xué)生意見，只要學(xué)生說得有理，都要予以肯定。
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