音樂《友誼的回聲》教學(xué)反思范文

　　四年級音樂《友誼的回聲》教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，沒有令人眼花繚亂的各種道具和花樣繁多的環(huán)節(jié)設(shè)計。我本著“以審美為核心”的基本理念，在課堂中始終貫徹“面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”。希望學(xué)生通過這一節(jié)課，提高對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)其樂觀的態(tài)度和友愛的精神。對于這節(jié)課，我認(rèn)為它有以下幾個亮點(diǎn)：

　　一、游戲滲透小知識——巧

　　在課堂開始的情景游戲中，用模仿回聲來感受聲音力度的對比，巧妙的把音樂知識滲透到游戲中，寓教于樂。同時也為后面歌曲教學(xué)時演唱回聲的難點(diǎn)掃清了障礙。

　　二、歌曲教學(xué)不馬虎——細(xì)

　　學(xué)唱歌曲是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一個重要手段，在這節(jié)課教學(xué)歌曲時，教師對學(xué)生的聲音，表情，力度各方面都有具體而細(xì)致的要求，循序漸進(jìn)，扎實(shí)到位。力圖在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的美。

　　三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用再創(chuàng)造——活

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“鼓勵音樂創(chuàng)造”。在這節(jié)課中，教師十分注重學(xué)生的創(chuàng)造性培養(yǎng)。在游戲中生生合作的打擊樂器模仿回聲，體現(xiàn)了學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏的能力。在學(xué)會歌曲后學(xué)生再創(chuàng)作歌曲的回聲，乃至創(chuàng)作《小杜鵑的回聲》，都開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。學(xué)生自由即興的創(chuàng)編，不僅活躍了課堂，更活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也有遺憾之處，比如在創(chuàng)作旋律過程中，如果學(xué)生能用簡單的樂器（如豎笛、口琴等）來幫助其創(chuàng)作會起到事半功倍的效果。

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