《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思范文
行進(jìn)間運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。下面由小編為您整理出的《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思范文,一起來看看吧。
《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思范文1
本節(jié)課上的是六年級(jí)的學(xué)生,現(xiàn)在的孩子都很聰明,知道的知識(shí)很廣泛,我想只要提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們就會(huì)很快的掌握所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。所以,這節(jié)課我和學(xué)生是在一種輕松自然的氛圍中結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)的。
在本次課的教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn),以學(xué)生為主,采用了由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,從熟悉球性,原地運(yùn)球,繞標(biāo)志桶運(yùn)球到行進(jìn)間運(yùn)球,逐級(jí)遞增,尊重學(xué)生的差異,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。游戲《奧運(yùn)火炬》使學(xué)生在玩樂中把舊的知識(shí)和新學(xué)到的技能結(jié)合在一起。
下面我還想來談下本次課的一些不足之處:
1、在課堂中我自身還是有點(diǎn)緊張,在組織調(diào)動(dòng)上還不夠準(zhǔn)確清晰,以至于有些部分處理不太好。
2、表現(xiàn)不夠有親和力。我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠豐富;一直是單調(diào)的那幾句話,一些激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言很少運(yùn)用。教師的語言作用很重要對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的.催進(jìn)作用,在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上的比較順利,教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成。同時(shí)也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學(xué)基本功上努力,特別是教學(xué)語言上應(yīng)多下點(diǎn)功夫,多向一些老師請(qǐng)教。并十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì)。
《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思范文2
本課堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,但有部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但運(yùn)動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
行進(jìn)間運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),通過本次課的教學(xué)學(xué)生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)。學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時(shí)通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
本次課教學(xué)的重點(diǎn)是手腕控球,難點(diǎn)是全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí)、慢跑熱身和籃球操、游戲;“開火車”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過降低難度來吸引學(xué)生參與,消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人!靶〗M互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。游戲“快速運(yùn)球”、專向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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