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小學(xué)科學(xué)《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。下面由小編為您整理出的小學(xué)科學(xué)《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》教學(xué)反思，一起來看看吧。
《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》教學(xué)反思1
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生當(dāng)遇到各種不同的巖石時(shí)，應(yīng)該如何觀察，如何從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用科學(xué)的方法有序觀察，關(guān)注巖石的本質(zhì)特征，能夠從觀察中獲得信息，將信息根據(jù)需要進(jìn)行綜合與概括，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。能像科學(xué)家一樣經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的觀察過程，并在這個(gè)過程中既獲得觀察巖石的基本方法和技能，又能自我構(gòu)建“不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征”的科學(xué)概念。
對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說一堂課要觀察、記錄、描述六種巖石，并根據(jù)巖石的特征對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石是有極大難度的。如果在觀察前沒做有效指導(dǎo)，學(xué)生在觀察時(shí)會(huì)無目的無頭緒的，最終探究不出什么結(jié)果。為了突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，我認(rèn)為要在學(xué)生觀察方法、觀察內(nèi)容方面做精心的指導(dǎo)。適當(dāng)修改了實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)，降低了難度：化解了觀察的'具體項(xiàng)目，主體采用了打勾的方式，去掉了因?yàn)椴牧详P(guān)系聽聲音不明顯的一欄，整合了巖石顏色和顆粒顏色，突出顆粒研究。
《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》這一課在教學(xué)上很難有新意，但我覺得每篇課文都有它的突破口，只有找準(zhǔn)這樣的突破口，會(huì)把學(xué)生研究巖石的活動(dòng)凸現(xiàn)出來的，通過試教，我覺得這一課要抓好探究過程中的交流環(huán)節(jié)，依次呈現(xiàn)學(xué)生的觀察思維過程、展現(xiàn)學(xué)生的思維火花。
《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》教學(xué)反思2
科學(xué)課的教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，磨練科學(xué)能力，陶冶科學(xué)精神的過程，是在教學(xué)情境下科學(xué)過程與認(rèn)知過程的統(tǒng)一。
根據(jù)現(xiàn)代自然教學(xué)改革的方向，讓學(xué)生自己動(dòng)手收集事實(shí)，整理事實(shí)，研究事實(shí)，得出符合學(xué)生認(rèn)知水平的結(jié)論。這很重要，讓學(xué)生自行獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，使他們能更好的適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》一課是一節(jié)以認(rèn)識(shí)巖石為主的部分探究型的實(shí)驗(yàn)課，本課主要通過學(xué)生課前自己收集大量巖石資料及巖石，找出巖石的特性，最后達(dá)到會(huì)認(rèn)識(shí)一般常見的巖石，了解一般巖石標(biāo)本的.制作方法，即從四部分進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景——自主探究——解決問題——應(yīng)用外延，來發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。
因此，我設(shè)計(jì)了以下思路：
首先用錄像帶引入并質(zhì)疑，即
�。�1）你認(rèn)識(shí)哪些巖石？它們有什么特點(diǎn)？
（2）你還知道關(guān)于巖石的哪些知識(shí)？
緊接著上學(xué)生對(duì)自己帶來的巖石進(jìn)行研究，以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來分析巖石的特性，認(rèn)識(shí)它們的名稱，了解一般巖石標(biāo)本的制作過程。最后對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散外延，巖石有何作用，有何價(jià)值，除了生活上用到的，建筑上用到的，讓學(xué)生明白還有科學(xué)價(jià)值（認(rèn)識(shí)地殼運(yùn)動(dòng)變化）。最后讓學(xué)生知道"水滴石穿"的道理，及從中明白了什么？整節(jié)課圍繞認(rèn)識(shí)巖石開展活動(dòng)，培養(yǎng)了讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己去發(fā)現(xiàn)獲取知識(shí)的能力。
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