《好讀書讀好書》教學(xué)反思

　　怎么讓學(xué)生培養(yǎng)讀書的習(xí)慣？作為基層教師，我們可以做什么？“讀好書”，那又讀什么樣的書才算是對學(xué)生有高效率的書？結(jié)合這幾天的課程學(xué)習(xí)及個人實(shí)踐，簡單談?wù)劇?/p>

　　第一，激發(fā)學(xué)生的興趣�！疤}卜白菜各有所愛”，我們不能強(qiáng)行要求學(xué)生興趣愛好一樣，任學(xué)生喜好結(jié)合個人具體認(rèn)知，老師推薦具體讀書范圍，只要有了興趣，就可以一步步引導(dǎo)。

　　第二，要培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，“民以食為天”，就像吃飯一樣，到了規(guī)定時間就知道自覺看書。當(dāng)然有些學(xué)生不守時甚至”厭吃”，此時老師就要拿出威力，通過威逼利誘各種手段從而達(dá)到效果。個人認(rèn)為，在讀書初步階段，這種方法是有效的。

　　第三，要讀好書。客觀說，現(xiàn)階段，經(jīng)典與時文是學(xué)生需要的營養(yǎng)品。作為語文老師，我希望我的學(xué)生更多的是讀經(jīng)典，這樣可以開闊眼界，提高語文素養(yǎng)。時文也不能錯過，了解天下國家大事，溝通現(xiàn)在社會，學(xué)習(xí)生活美。

　　第四，培養(yǎng)讀書能力。在小學(xué)階段，看名著，主要是看其中故事情節(jié)，無可厚非。到了初中階段，名著的詩文，文言文開始要涉及。而到了高中階段，就是真正的精讀，認(rèn)真研究細(xì)節(jié)，探討人生百態(tài)。而選定一本書后也可以這樣一步一步有計劃，有步驟地讀。我相信，總有一天，能力可以培養(yǎng)起來。

　　“好讀書，讀好書”理念，所以我覺得根據(jù)學(xué)生自身邏輯，順序應(yīng)該是“讀好書，好讀書”，把學(xué)生讀書興趣愛好培養(yǎng)起來了，才有可能讀真正意義的好書。

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