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六年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)反思
“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第77~79的內(nèi)容，是在學(xué)生充分理解分?jǐn)?shù)，能解決一些簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)，生活中的廣泛應(yīng)用；2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)，通過生活實(shí)例來理解百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)能理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
一、聯(lián)系生活，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義。
首先在課前就布置孩子們收集了大量的生活中的百分?jǐn)?shù)。上課時(shí)，我沒有直接教學(xué)新知，而是給了孩子們充分的時(shí)間匯報(bào)，這樣讓學(xué)生在具體的生活素材中去積累對百分?jǐn)?shù)的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)理解“百分?jǐn)?shù)”。在每個(gè)孩子對百分?jǐn)?shù)都積累了大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生上升到理性認(rèn)識(shí)。
二、圍繞四個(gè)重點(diǎn)問題，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。
我通過提出四個(gè)問題，讓孩子們展開討論，在學(xué)生的匯報(bào)中，學(xué)生的相互交流中，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)的意義，寫法及與分?jǐn)?shù)的不同。
三、豐富的練習(xí)題，讓每個(gè)孩子都獲得成功
在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中，既有促進(jìn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)含義的理解，如：讓學(xué)生區(qū)別那些分?jǐn)?shù)可以改寫成百分?jǐn)?shù)而哪些卻不能。也有鞏固百分?jǐn)?shù)的讀，寫練習(xí)，還有讓孩子們用百分?jǐn)?shù)來進(jìn)行表達(dá)的練習(xí)，這樣讓每個(gè)孩子都參與教學(xué)，讓每個(gè)孩子都獲得成功，孩子們的學(xué)習(xí)就有了更大的興趣。
當(dāng)然，在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)地方，比如我的教學(xué)機(jī)智還要加強(qiáng)，在課堂教學(xué)中對于學(xué)生回答問中的錯(cuò)誤要進(jìn)行及時(shí)糾正，還有百分?jǐn)?shù)的意義和寫法的內(nèi)容較多，較雜，如何更有條理的引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)也是值得研究的地方。因此，我覺得，要上好數(shù)學(xué)課，不但要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，還要注意平時(shí)的積累。
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