因數(shù)末尾和中間有0的乘法教學(xué)反思
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有“0”的乘法的計算方法，對于因數(shù)中間有0的計算在三年級已經(jīng)有所了解，所以本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是因數(shù)末尾有0的乘法的簡便運(yùn)算。
多數(shù)學(xué)生在接受因數(shù)末尾有0的簡便運(yùn)算都比較困難，因?yàn)閷W(xué)生以前所學(xué)習(xí)的筆算都要求數(shù)位對齊。為了突破這一難點(diǎn)，在開始新課前我先加了一些整十、整百數(shù)的乘法的口算練習(xí)，并以“16×30”和“160×3”為例強(qiáng)調(diào)學(xué)生說出口算過程。由此再引出例題160×30，學(xué)習(xí)例題時我先讓學(xué)生自己試著算，再展示幾種不同的算法，讓學(xué)生自己評一評。通過比較大多數(shù)學(xué)生知道用簡便方法計算。但并不理解這種簡便算法的.依據(jù)，很多學(xué)生的解釋是：因?yàn)槟┪灿?個0，所以在積的末尾添上2個0是很自然的，再沒有多余的理由。于是我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的進(jìn)行交流：
師：我們在計算時實(shí)際是算的什么？
生：16×3=48
師：如果要算160×3需要怎么辦？
生：再用48×10=480
師：那要算160×30還需要再干什么？
生：再用480×10=4800
通過這種討論，學(xué)生真正理解了這種簡便計算方法的算理，再通過說理加深學(xué)生對計算方法的理解和掌握。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺比較容易，但是在課后的練習(xí)中暴露出了以下問題：
首先是乘法筆算豎式的書寫格式問題，如計算180×50不能熟練的將末尾0前面的數(shù)對齊；
二是有的學(xué)生沒有按照簡便的算法計算，把0也參與運(yùn)算，尤其是兩個因數(shù)末尾都有0的時候，有個別學(xué)生就讓一個因數(shù)末尾的0進(jìn)行計算；
三是，計算后在末尾添上0的個數(shù)不正確，如120×70，只在末尾添上一個0，原因可能是計算120×70時，末尾有2個0，但是這兩個0在同一列上，而在以前的加法中，0加0得0，就順手移下一個0，這與上課時沒有重點(diǎn)提醒有關(guān)，需要在課后的練習(xí)中加以提醒。
【因數(shù)末尾和中間有0的乘法教學(xué)反思】相關(guān)文章：
筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)10-26
筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）教案03-09
因數(shù)末尾有0的乘法09-06
《因數(shù)中間、末尾有零的筆算乘法》的教學(xué)反思05-30
《乘數(shù)末尾有0的乘法》的教學(xué)反思09-28
《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)反思03-31
因數(shù)末尾有0的乘法的算理教學(xué)案例10-16
一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法09-06