- 相關(guān)推薦
概率復(fù)習(xí)教學(xué)反思
《列舉法求概率》這一章主要教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)生猜測(cè)——試驗(yàn)并收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)——分析試驗(yàn)結(jié)果等活動(dòng)來(lái)了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性，了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的概率進(jìn)行計(jì)算。
通過(guò)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)我有以下感受：
一、學(xué)生能夠通過(guò)觀看演示試驗(yàn)來(lái)了解三種事件發(fā)生的可能性，能通過(guò)試驗(yàn)了解游戲規(guī)則的公平性和對(duì)兩種概型進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
二、通過(guò)演示試驗(yàn)及課件大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。
三、教學(xué)方式的開放：利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間建立了相互依存的形式。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生各自發(fā)表了自己的見解，互相評(píng)價(jià)，互相完善，在自主探索中發(fā)現(xiàn)概念的形成過(guò)程，提升學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平。
存在的問(wèn)題
教具的缺乏導(dǎo)致學(xué)生不能親自動(dòng)手試驗(yàn)，只能由我演示，學(xué)生觀看得出結(jié)論，使得學(xué)生對(duì)不確定性體會(huì)不深。為此，我不得不通過(guò)口述在加課件演示重復(fù)講解，使學(xué)生加深印象。在分組探討、討論的活動(dòng)中，每個(gè)小組的人數(shù)較多，而學(xué)生的好奇性很大，導(dǎo)致課堂比較的“亂”，雖然時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促，但是效果還是不錯(cuò)。
【概率復(fù)習(xí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)概率復(fù)習(xí)指導(dǎo)05-07
考研數(shù)學(xué)概率復(fù)習(xí)難點(diǎn)07-11
2014考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 概率論復(fù)習(xí)05-06
復(fù)習(xí)教學(xué)反思04-20
復(fù)習(xí)教學(xué)反思05-06
考研數(shù)學(xué)概率復(fù)習(xí)重點(diǎn)分析05-07
考研數(shù)學(xué)概率復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)05-07
考研數(shù)學(xué)概率復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納05-07
用列舉法求概率教學(xué)反思范文04-29