《班集體真溫暖》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編整理的《班集體真溫暖》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《班集體真溫暖》教學(xué)反思1
《班集體真溫暖》這個課題是整個主題的一個亮點，是學(xué)生愛心激發(fā)和提升的高潮部分。《班集體真溫暖》一共設(shè)計了四個活動，活動目標(biāo)基本上完成，學(xué)生能夠體會到班集體的溫暖，懂得班集體的溫暖需要大家團結(jié)友愛和互相幫助是本活動經(jīng)過實踐。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)課上到“有事你請說”其這個環(huán)節(jié)時，學(xué)生已經(jīng)非常愿意伸出手來幫助他人：一道道積極的目光，一雙雙高高舉起的小手，尤其是一份份名片和廣告的設(shè)計，都反映出學(xué)生極大的興趣，就連平日少言寡語的學(xué)生都能將自己的手舉得高高的，把自己的名片和廣告大膽地在全班同學(xué)面前展示。同學(xué)們把自己的愛心、愿望表達得淋漓盡致，實現(xiàn)了本次主題的宗旨。
當(dāng)然，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)不足：學(xué)生絕大多數(shù)都從學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，而沒有想到生活上的幫助；學(xué)生只喜歡自己單獨幫某個同學(xué)，而不是幾個人一起幫助，全班一起的就更沒有了。我想，學(xué)生還是沒有養(yǎng)成小組合作的習(xí)慣，在本活動中前三個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)、強調(diào)不夠。
由此我感到，在平日的教學(xué)和生活中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。當(dāng)然，活動后學(xué)生能不能堅持落實自己的計劃，實現(xiàn)自己的諾言、愿望，還需要教師的提醒和監(jiān)督。
《班集體真溫暖》教學(xué)反思2
教完《班集體真溫暖》第二課時后，感概良多。第二課時的主題是學(xué)會與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。而活動是整個主題的.一個亮點，是學(xué)生愛心激發(fā)和提升的高潮部分�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)其實主題進行到這兒，學(xué)生已經(jīng)非常愿意伸出手來幫助他人：一個個積極的目光，一雙雙高高舉起的小手。尤其是一份份名片和廣告的設(shè)計這一部分，極大地激起了學(xué)生的興趣，就連平日少言寡語的學(xué)生都能將自己的手舉得高高，把自己的名片和廣告大膽地在全班同學(xué)面前展示。把自己的愛心、愿望表達得淋漓盡致。
實現(xiàn)了本次主題的宗旨。 可是在活動中我卻發(fā)現(xiàn)一些問題，學(xué)生絕大多數(shù)只愿意從學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，而沒有想到生活上的幫助；學(xué)生只喜歡自己幫某個同學(xué)，而不是幾個人一起幫助誰，全班一起的就更沒有了。我想，還是沒有養(yǎng)成小組合作的習(xí)慣，在本活動中前三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)、強調(diào)不夠。因此，在平日的教學(xué)和生活中，我們教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、合作習(xí)慣的培養(yǎng)與肯定。而在本次活動中，教師也要積極地發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)、肯定合作幫助的行為。當(dāng)然，活動后學(xué)生能不能堅持落實自己的計劃，實現(xiàn)自己的諾言、愿望，就要教師和同學(xué)們一起制定條例共同監(jiān)督了。
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