《認識身邊的樹》教學反思

　　導語：通過一堂課的教學，也許20分鐘的繪畫時間，學生創(chuàng)作不能充分淋漓盡致的表現，我所要給學生的是對自然的熱愛和對環(huán)境保護意識的加強。我也要在平時的工作中，更加努力，探索等多更好的適合教育教學發(fā)展的方法和模式。接下來小編整理了《認識身邊的樹》教學反思，文章希望大家喜歡！

　　《認識身邊的樹》教學反思

　　二年級的學生具備一定的觀察能力，但是要使他們發(fā)現、欣賞身邊事物的美，還需要教師的引導和啟發(fā)。這是一節(jié)“綜合探索”課，盡量放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現。樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。

　　我對于本課的教學反思如下：

　　1．本課引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識樹木的種類、作用，以及它對我們人類的生存所起的不可估量的.作用。培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境，保護樹木的意識。我們學校位于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹木隨處可見，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛校園的思想感情。

　　2．由于結合二年級學生的心理特點，本課開頭設計小游戲，吸引學生的注意力，在兒歌中感悟樹的成長。

　　3．我不斷實踐《新課標》“美術學習實質上是一種文化學習”、“在美術中增加文化含量”、“讓學生在廣泛的文化情境中認識美術”、在本節(jié)課滲透樹的種類、特點、作用的知識，并通過古詩引入本節(jié)課的學習。美術課不單單是一節(jié)美術課，更是文化課和思想品德課。

　　4．通過圖片欣賞，探討繪畫方法，培養(yǎng)學生不斷思考、不斷嘗試，積極鼓勵學生的獨特思維。

　　雖然本課有很多突出的地方，但還存在著很多的不足，由于課堂時間有限，不能給每個同學展示的機會。對學生情況了解不足，對于學困生不能得到馬上輔導。存在的不足需要我們不斷改進，不斷完善。

　　《認識身邊的樹》教學反思

　　《認識身邊的樹》這節(jié)課是“造型表現”學習領域的一個內容。植物的世界神奇又美麗，蘊含著豐富的自然科學知識、形態(tài)各異、千姿百態(tài)的植物形象，容易吸引和激發(fā)學生學習興趣，且是學生樂于表現的內容。本課和前一課《吃蟲草》，在本冊教材中形成以植物為表現內容的知識單元，從此引導學生發(fā)現大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)血神歸隊自然的熱愛之情。

　　在本課教學中，我利用典型的圖片、藝術作品，帶領學生觀察、發(fā)現樹的有沒姿態(tài)、線條美，使學生在表現時，有意識的選擇、運用線條，表現自己對樹的美感體驗。

　　在學生的造型表現中，個別學生的線條過于復雜、凌亂的現象，因此，在教學中，我指導學生感受線條的豐富變化及有規(guī)律、有秩序組合的美感，指導學生在運用線條表現時耐心細致。

　　在本節(jié)課教學時，我采用了對比觀察的方法讓學生從樹干、樹枝、樹葉等不同方面觀察分析形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的粗細、樹枝的花紋、樹杈的'變化、樹葉的不同形狀等方面來進行對比，給學生充分的時間進行觀察。只有認真、仔細地進行觀察，學生才能了解不同的樹有不同的畫法。并展示大量的范作，讓學生對樹的畫法有更加直觀的認識。最后通過課件展示、講解，使同學們了解到樹木有調節(jié)溫度、減少噪音、凈化空氣等作用，是人類的好朋友。課堂上學生思想活躍，作畫認真，很有創(chuàng)意，從作業(yè)中可以看出學生做畫的心情。通過學習，學生作業(yè)中所表現的樹都較之以前有了明顯的進步。

　　所以，通過觀察對比使學生對物象有更加直觀、清晰的認識和理解，從而創(chuàng)作出形式多樣的美術作品，學生利用富有變化的線條表達自己的獨特感受，大膽表現富有真的繪畫作品。

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