一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
今年一年級下冊數(shù)學(xué)的新課結(jié)束較早，我們一般都復(fù)習(xí)兩個多星期了。期末復(fù)習(xí)，我們都在思考：復(fù)習(xí)什么，如何復(fù)習(xí)更有效？我想，針對教材內(nèi)容比較簡單，以及一年級學(xué)生以興趣為主導(dǎo)的`特點，復(fù)習(xí)時重點考慮以下幾個方面：
一、是理清教學(xué)內(nèi)容。我們先學(xué)什么，后學(xué)什么；哪是本冊教材的重點，哪是難點；哪些是必須打牢的基礎(chǔ)等，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。
二、是突出教學(xué)重點。一年級下冊數(shù)學(xué)中進位加和退位減是教學(xué)的重中之重，無論口算，還是豎式計算，都是將來進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，幾乎等同于“元認知”一樣重要；其次是用加、減法計算解決的簡單實際問題，這也是發(fā)展學(xué)生能力的重要基礎(chǔ)。
三、是突破教材難點。人民幣單位的認識，盡管課時不多，但是在解決簡單實際問題的過程中，錯誤率相當(dāng)高。主要是學(xué)生缺乏相應(yīng)的購物經(jīng)驗，解決問題的過程綜合運用了百以內(nèi)數(shù)的認識，以及加、減計算的知識。
四、是摸清學(xué)生底細。學(xué)生究竟學(xué)得怎么樣，哪些知識是學(xué)生已經(jīng)掌握的，還有哪些學(xué)生未能掌握最基礎(chǔ)的計算內(nèi)容，我們能否在期末復(fù)習(xí)有限的時間內(nèi)幫助一部分落后的學(xué)生趕上來。這些都是需要我們通過觀察來了解清楚的，不能眉毛胡子一把抓。那種期盼通過加大練習(xí)量來提高學(xué)生整體成績的做法是不明智的。
五、是提升學(xué)習(xí)興趣。一年級教材因為教學(xué)內(nèi)容簡單，復(fù)習(xí)時極易陷入簡單的機械重復(fù)。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟知的內(nèi)容，我們還在津津樂道。結(jié)果是學(xué)生不愿意靜心聽講，老師吃苦不討好。
綜合以上的一些考慮，我們每天就會變著花樣走進教室，每天帶給學(xué)生一些全新的感覺。分?jǐn)?shù)要考慮，學(xué)生的未來發(fā)展更應(yīng)該關(guān)注。
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