《可愛的我》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《可愛的我》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《可愛的我》教學(xué)反思1
活動(dòng)一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。
接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的.位置都掌握的很好。于是我說：“那你們?cè)倜�，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子�！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋�(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
《可愛的我》教學(xué)反思2
最近正在為一堂品德與生活課忙碌。教學(xué)內(nèi)容是第二單元的一個(gè)訓(xùn)練，《可愛的我，可愛的你》其中的一個(gè)目標(biāo)是在讓學(xué)生在交流活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，更好地與同學(xué)交流，培養(yǎng)一定的交往能力。你看，這就是我們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)：
憑借“布娃娃”讓學(xué)生了解怎樣介紹自己的特點(diǎn)。
師出示“布娃娃”：大家好，我是布娃娃，見到一（1）班的小朋友真高興，你們對(duì)我真熱情！
學(xué)生與布娃娃打招呼。
師：小朋友，你喜歡我嗎？
生：喜歡。
師：那你們仔細(xì)看看，你喜歡我什么呀？
生1：我喜歡你的眼睛。
師（追問）：為什么喜歡我的眼睛呀？
生1：你的眼睛黑黑的。
師：是呀，布娃娃，黑眼睛，真漂亮！
（引）你還喜歡我的什么呀？
生2：我喜歡你的鼻子。
師：我的鼻子長(zhǎng)得怎樣？
生2：你的鼻子圓圓的。
師：你能連起來說嗎？
生2：（在老師的幫助下）布娃娃，圓鼻子，真有趣！
生3：我喜歡你圓圓的臉蛋。
師：你能連起來說，布娃娃——
生3：布娃娃，圓圓臉，我喜歡。
師：其實(shí)布娃娃也很喜歡你們，請(qǐng)你拿出鏡子仔細(xì)看看自己，布娃娃會(huì)喜歡你什么呢？
學(xué)生照鏡子，說說自己長(zhǎng)相上的特點(diǎn)。
精彩的交流。
陸雨潔：我很可愛，一笑起來就有兩個(gè)深深的酒窩，所以布娃娃喜歡我。
在她的帶領(lǐng)下，有更多的小朋友想交流了。
汪佳怡：我有 一雙大大的眼睛，很像布娃娃，她喜歡我。
俞伽誠(chéng)：我有個(gè)大大的鼻子，很可愛，布娃娃喜歡和我交朋友。
董文婷：我有兩個(gè)香蕉辮，走起路來一跳一跳，很有趣。
你看我們的學(xué)生通過一照鏡子就發(fā)現(xiàn)了自己身上這么多的特點(diǎn)，在平常的照鏡子過程中我們的學(xué)生也許從來沒有注意過這些。更何況這么大膽地把自己的特點(diǎn)介紹給其他的同學(xué)了。可見我們的品德與生活就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)。
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