《在家也做好孩子》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈��?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的《在家也做好孩子》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、關(guān)于材料內(nèi)容的選擇

　　材料內(nèi)容的選擇有亮點(diǎn)也有不足之處。我們把“穿衣服、疊被子、洗碗、微笑”四幅圖作為教學(xué)內(nèi)容。意在讓幼兒說(shuō)出自己在家和在園在這幾件事情上的不同表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些事情對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)一般都能完成，只有疊被子，因?yàn)閳@內(nèi)是上下鋪的床，安全起見(jiàn)，睡在上鋪的孩子是不用疊被子的，睡在下鋪的孩子是需要疊被子的，這對(duì)一部分孩子是不公平的，缺乏家園的對(duì)比性�！拔⑿Α庇幸欢ǖ姆e極意義，班內(nèi)有幾個(gè)性格內(nèi)向的孩子需要這方面的引導(dǎo)。

　　二、材料的調(diào)整

　　統(tǒng)計(jì)表可以設(shè)計(jì)得再豐富些，內(nèi)容可以涉及到幼兒一日生活的一些細(xì)節(jié)，有可以讓幼兒正視自己、認(rèn)識(shí)自己并真正能夠獲得發(fā)展、轉(zhuǎn)變的內(nèi)容，讓幼兒有選擇比較的機(jī)會(huì)。如同樣是衣服的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)洗衣服、折疊衣服、自己穿脫衣服，拉練衫、套頭衫等；同樣是碗的圖片，可以衍生出不剩飯菜、不挑食、吃完飯后自己放掉碗勺收拾整理桌子；再如洗手也是需要經(jīng)常提醒督促的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。在幼兒園由比較嚴(yán)格的要求和制度來(lái)保證幼兒的飲食衛(wèi)生，那么在家里是否也能做到呢？這也是一個(gè)有很強(qiáng)對(duì)比性，值得孩子們?nèi)プ⒁�，去改正的一種習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)中的亮點(diǎn)

　　雖然本次活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)不是很完善，但是在實(shí)踐過(guò)程中還是有一些亮點(diǎn)值得自己回味。首先是孩子們想象能力的主動(dòng)發(fā)揮。在討論衣服圖片時(shí)，很多孩子說(shuō)“我在家自己穿衣服、在園也是自己穿衣服的”有的說(shuō)“在家我不洗衣服的，在園我也不洗衣服的”有的說(shuō)“在家我不疊衣服的，在園我有時(shí)候疊衣服的”正是孩子們對(duì)這些圖片的不同理解，才讓我有了拓展材料內(nèi)容的想法。

　　在討論如何使自己學(xué)會(huì)疊被子環(huán)節(jié)中，思龍說(shuō)“我在園里是疊的，可是家里的被子太大了，我根本疊不動(dòng)”這句話(huà)大大提醒了我，有些事情不是孩子們不愿意做，而確實(shí)是超出了他們的能力范圍。經(jīng)過(guò)大家的討論，想出了一個(gè)絕妙的主意：在家疊小被子。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的小被子，但是在生活中，似乎被疊被子這個(gè)聽(tīng)起來(lái)超呼他們能力的詞，把孩子們堵在疊被子門(mén)外了。

　　四、活動(dòng)體會(huì)

　　任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要充分考慮材料的選擇，要緊緊圍繞目標(biāo)，突出要解決的矛盾、難點(diǎn)，這樣才能做到物為其用。本次活動(dòng)目標(biāo)中隱含著“對(duì)比”這一概念，那就要有針對(duì)性地選擇一些在家在園有可能有顯著區(qū)別的、針對(duì)大班幼兒生活自理能力特點(diǎn)的內(nèi)容，這樣一方面可以為后面的“改進(jìn)”環(huán)節(jié)做鋪墊，另一方面也能讓幼兒在對(duì)比中認(rèn)識(shí)自己的不足、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。讓教學(xué)活動(dòng)真正起到點(diǎn)金成石的效果。

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