《盤古開天地》第一課時教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《盤古開天地》第一課時教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《盤古開天地》第一課時教學(xué)反思1
這是一個神話故事，開課時我以許多學(xué)生們經(jīng)常聽到的神話故事為引入，學(xué)生們一起舉了十余個神話故事，當(dāng)提到人們把盤古當(dāng)成人類的老祖宗時，學(xué)生感到特別有趣，于是，課堂上學(xué)生十分積極地讀書，在學(xué)生們中間轉(zhuǎn)悠的時候，發(fā)現(xiàn)有七八個學(xué)生提前主動預(yù)習(xí)了這一課，還在書上標(biāo)了自已的感受和疑問，有的早已劃出了生詞。當(dāng)學(xué)生匯報初讀效果時，我就對這些學(xué)生進(jìn)行了表揚并引用了古人的話“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也�！辈⒊脵C告訴他們解疑的最好辦法就是讀書，從讀中體會思考問題。于是在學(xué)生開始讀書學(xué)習(xí)生詞，并通過小組討論時，我特意留心了每組學(xué)生是怎么解疑的，有的呢是查字典，有的呢就聯(lián)系生活，有的呢在反復(fù)地讀課文以想出答案，我特別指導(dǎo)了幾個小組將解答不出的問題通過找書上含該詞的句子來讀，并在匯報時特別指出部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會用讀書的辦法來解疑了，學(xué)生通過讀書思考，課文中我假設(shè)的一些生詞，很多學(xué)生自已都解決掉了，所以就留了不少時間來指導(dǎo)寫字。在寫字時我重點指導(dǎo)了“降”子的右下部分，我邊指導(dǎo)筆劃邊寫出來，剛寫好，學(xué)生竟開始議論紛紛：“你寫錯了！”我一驚，想會不會是哪里學(xué)生嫌我寫得不好了，誰知學(xué)生說下面是豎折然后寫豎嘛，你怎么寫成了兩筆豎、橫、豎，開始我還堅持自已的意見，學(xué)生意見越發(fā)大了：“你看清楚了嗎？就去寫？”“你再看看明明是……”我也開始疑惑，寫了多少年了，自小老師就強調(diào)了這一點嘛，怎么會錯了，于是按學(xué)生指的地方仔細(xì)一看還真錯了，右邊的豎和橫確實是連在一起的，備課時只注意到它易錯，還特意把它列為重點，沒想到自已這么馬虎，寫了這么多年的字竟寫錯了，還是學(xué)生提醒，還是現(xiàn)在的學(xué)生膽大，以前的學(xué)生怎么就沒發(fā)現(xiàn)這一點呢，同時臉上不禁開始發(fā)燒，回想剛才學(xué)生的批評心里挺不是滋味的，但確確實實是自已錯了，于是不好意思地向?qū)W生說道：“真不好意思，老師看錯了，以前老師都是這樣寫的，幸好你們提醒！”學(xué)生瞪大眼睛聽了我的'道歉，反而不好意思了，有的學(xué)生又說開了“這個字是挺難的！”我心里慌慌地，匆匆強調(diào)了一下這個字的筆劃，馬上跳開去了，讓學(xué)生自已試著觀察其它生字，試著書寫。一時的尷尬就這樣過去了。
晚上回想起來，學(xué)生直露露地批評自已時，心理挺不好意思，挺不好受的，不禁想到，自已有時批評學(xué)生時不也這么毫不客氣，有時更為嚴(yán)厲，當(dāng)時學(xué)生的心理一定更不好受，如果次數(shù)多了，膽小的學(xué)生就有可能下次不跟我打交道，上課不回答問題等了，這企不是影響了他正常的學(xué)習(xí)活動？以后批評學(xué)生時語氣一定要注意了。
《盤古開天地》第一課時教學(xué)反思2
這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個部分，把盤古“用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙” 的過程描寫得非常清楚。在說明“天和地還沒有分開” 的背景之后，先是講了盤古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化；然后敘述天地分開以后盤古所做的事；最后講了盤古倒下后發(fā)生的變化。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點。我在教學(xué)這篇課文時，使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁，體會巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。要使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁，體會巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，積累特色語言，了解盤古開天地的故事內(nèi)容, 激發(fā)閱讀神話故事的興趣, 培養(yǎng)想象力。學(xué)并能用自己的話講述這個故事。
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