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部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思

時間:2021-04-26 16:10:32 教學(xué)反思 我要投稿

部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思范文(通用5篇)

  作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編幫大家整理的部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思范文(通用5篇)

  部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思1

  《彩色的夢》是部編版教材小學(xué)語文二年級下冊第三單元的第一篇文章。本單元主題是童話。這是一首詩歌,描寫了彩色鉛筆描繪的美麗夢境,猶如童話般美麗。

  通過這首詩歌,我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)活動要求:說說自己夢境中美麗而又奇異的景象,用畫筆描繪下來,我將本課預(yù)設(shè)為兩課時,第一課時主要是識字,讀文。重在欣賞、體驗,在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上畫出自己的夢境。第二課時重在展示、提高,主要是品讀詩歌,讀出自己的感受,重點是在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上,進行創(chuàng)編,仿寫課文第二小節(jié)。

  第二課時的教學(xué)是在第一課時熟練識字和讀通課文的基礎(chǔ)上進行的。主要設(shè)計了美讀課文,品讀課文,仿寫段落,生字指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

  為了達到在正確、流利、有感情的朗讀課文的目標,在課堂中讓學(xué)生自讀,指名讀自己喜歡的段落,老師適時指導(dǎo)朗讀,讀出標點符號的語氣,讀出自己的感受。配樂讀,讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中學(xué)會欣賞,讓文字的美靈動起來。

  為了讓學(xué)生能夠品味詩歌的語言美,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,能夠運用語言。我把教學(xué)重點放在第二小節(jié)的教學(xué)上。從句子形式的觀察入手,讓孩子發(fā)現(xiàn)這些句子的組成,景物的樣子和景物加上顏色,然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子,接著讓孩子在第一課時后畫出的圖畫上進行語言的創(chuàng)作。由于第一課時已經(jīng)對相關(guān)的短語做了訓(xùn)練,再加上圖畫的鋪墊,仿寫就進行的順理成章了。孩子畫出了大片的油菜花、無邊的大海、柔軟的云朵,一幅幅美麗的圖畫,一段段靈動的文字,讓課堂的生成也像課文一樣美妙了起來。

  能達到這樣的效果,也是與多媒體設(shè)備在課堂中的運用分不開的,課件的展示讓知識更直觀,音樂的加入讓課堂更具有藝術(shù)美感。任何課堂都是有遺憾的,這節(jié)課雖然讓我得到了許多欣喜,但是也有一些不足之處:

  1、對于文章的朗讀,齊讀顯得有點多了。應(yīng)該讓更多的孩子展示他們個性化的閱讀。

  2、對于孩子們的作品應(yīng)該有更多的形式去展示。

  部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思2

  本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

  對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

  部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思3

  《彩色的夢》是二年級下冊第四單元的一篇課文,這是一首兒童詩,充滿了童心和智慧。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗,讀起來朗朗上口,作者運用擬人的手法,豐富的想象,是句子更加生動、形象,彰顯出語言的表現(xiàn)力,貼近兒童的內(nèi)心世界。

  這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維,引發(fā)學(xué)生的思考和興趣,讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢表現(xiàn)出來,充分發(fā)揮他們的想象力,點燃夢想之火。

  教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發(fā)生變化。學(xué)生思考并說一說自己想表現(xiàn)的夢,選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn),讓學(xué)生畫一畫自己的“彩色的夢”,拉近學(xué)生和文本之間的距離,讓學(xué)生對文本產(chǎn)生親切感,然后引導(dǎo)學(xué)生先說后寫,降低仿寫難度。在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢中有趣的事物,并運用課堂中學(xué)到的知識來表現(xiàn)自己的夢。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢,抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點。

  本課的不足之處在于缺少一些點題的引導(dǎo),應(yīng)精簡語言,多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢中的故事,去利用所學(xué)的知識表現(xiàn)夢,體會美術(shù)源于生活的道理,激發(fā)自己豐富的想象力。

  部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思4

  本學(xué)期,我們附屬中小學(xué)小學(xué)部開展了聽評課活動,4月3號周二第三節(jié)課,我在二年級一班執(zhí)教了二年級的《彩色的夢》一課。低年級聽評課小組的五位老師對我的'教學(xué)內(nèi)容進行了聽評課指導(dǎo)。

  《語文課程標準》指出“喜歡閱讀,感受閱讀的興趣”是低年級閱讀的要求。基于此理念,本次教案設(shè)計的重點我放在了以多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌上,感悟“彩色的夢在作者的畫里,作者的畫在小朋友的心里”。從而感悟夢境美,以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  一、注重朗讀,以讀促悟,體會夢境美。

  《彩色的夢》一課以詩歌的形式表現(xiàn),讀起來朗朗上口,容易記憶。執(zhí)教本課時,我注重以讀促悟,抓關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。通過多種方式的朗讀來促發(fā)學(xué)生感受語言美、夢境美,如我通過讓學(xué)生自由讀,一起朗讀,指名朗讀,評價,再朗讀,齊讀,男女生比賽讀,這樣反復(fù)朗讀的方法,讓學(xué)生讀熟,去理解詩歌的夢境美。每一小節(jié)都采用這樣反復(fù)朗讀的方法。最后,學(xué)習(xí)完詩歌,再配樂回歸讀,讓學(xué)生整體加深理解夢境之美。朗讀貫穿了整個課堂,突出了朗讀的指導(dǎo)。提高了教學(xué)的課堂效率,提高了學(xué)生在朗讀中感悟美的情趣。

  二、由扶到放,教給學(xué)生自學(xué)方法,培養(yǎng)其自學(xué)能力。

  《彩色的夢》這首詩歌,共有4個小節(jié),第2小節(jié)與第3小節(jié)結(jié)構(gòu)相似,都是想象的美麗夢境。所以課堂上,我采用了“由扶到放”的教學(xué)方法,第2小節(jié)以“扶”為主,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),先讓學(xué)生自由讀詩歌,再指名讀,評價,再讀,讀熟之后,找并圈畫出來重點詞句,再感悟其中的寫作方法擬人或比喻或排比,夢境里到底有什么?同學(xué)們就清楚明白了。學(xué)習(xí)完第2小節(jié)詩歌后,我和學(xué)生一起回憶學(xué)習(xí)過程總結(jié)學(xué)習(xí)方法:一讀詩句,二畫詞句,三悟?qū)懛,四會仿說。讓學(xué)生用這種方法自學(xué)第3小節(jié),采用了由扶到放的教學(xué)方法,交給了學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自讀自悟,在情境中感受語言,增強語感,激發(fā)學(xué)生想象力,并在仿說中鍛煉了學(xué)生的表達能力,提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

  三、反思不足,提升自己,呈現(xiàn)高效

  由于《彩色的夢》是部編本二年級下冊第四單元的第八課,而且是新教材,能查到的參考資料很少,甚至連基本的教學(xué)參考書都沒有,給我們的教學(xué)帶來了極大的不便。雖經(jīng)過自己的再三努力,還是在上課時出現(xiàn)了不足:一是復(fù)習(xí)鞏固單個的字占用了較多的時間,課后想,上節(jié)課剛學(xué)完的認讀生字完全可以省去,能節(jié)省2分鐘的時間。二是由于前面第二小節(jié)的3名同學(xué)的指名朗讀,評價,再朗讀,再評價,用了較多的時間,造成了后面第三小節(jié)的自主學(xué)習(xí)時間不夠充分,匯報完學(xué)習(xí)成果后沒有時間再進行回歸讀。三是第四小節(jié)的學(xué)習(xí),我為了在下課時能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù),加快了學(xué)習(xí)的速度,精簡了指名讀,再評價的環(huán)節(jié)。造成了前松后緊的課堂結(jié)果。我由此發(fā)現(xiàn),今后一定要注意科學(xué)合理安排教學(xué)時間,多做預(yù)設(shè),易于取舍,才能呈現(xiàn)高效高能的語文聽評課教學(xué)課堂。

  部編二年級下冊《彩色的夢》教學(xué)反思5

  開拓學(xué)生思維,印發(fā)學(xué)生的思考和興趣,現(xiàn)實當(dāng)中的很多例子都是可以作為美術(shù)教學(xué)來應(yīng)用的。藝術(shù)來源于生活運用于生活,是美術(shù)課程的一個最為重要目的意義,課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學(xué)實踐可以看到這樣的效果。

  課程開始以視頻導(dǎo)入,增加課程的知識性和知識的拓展性,有益于課程的順利實施,增加學(xué)生的興趣,同時也或多或少的增加一些課堂的時尚性,然而這里希望能夠為學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點點的印象。

  整堂課以《愛麗絲夢游仙境》為主線,貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情,和學(xué)習(xí)興趣,同時也調(diào)動學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情,這里適度把握學(xué)生的思維和想法,讓學(xué)生敢于說出自己的想法,展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展?傊,欣賞貫穿整個新授知識的環(huán)節(jié),直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖片,能夠結(jié)合自行車的特點,準確深入地說出自己的想法,同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對于自己想法的表達,課件內(nèi)容的理解是很到位的,畢竟都是大家生活周遭,能掌握運用方法進行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個重要的環(huán)節(jié)。所以美術(shù)源于生活,也增添了生活的情趣。

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