英語雙板教學課反思

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過往之事，活在當下之時。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的英語雙板教學課反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　M8U4的project部分主題是writing a film review，也就是寫影評。通過學習一篇哈利波特與魔法石的影評，讓學生了解影評應該評什么，應該怎么寫。由于此次開課是雙板教學的展示課，因此與平時上課有所不同，在設計教學環(huán)節(jié)時要考慮如何將雙板的應用有效地結合到教學中。

　　整個課堂環(huán)節(jié)包括引入、快速閱讀，分部分精讀及小組活動展示等幾個大版塊。

　　在話題的引入部分，我展示了幾部電影，讓學生判斷該電影屬于哪種類別，這樣很快引入了主題，也激發(fā)了學生的興趣�？熳x閱讀主要是對全文結構內(nèi)容的把握，同時讓學生了解影評的內(nèi)容應該包含哪幾部分。精讀部分我通過聽錄音、全班默讀等不同方式，完成填表、回答問題等不同的閱讀任務，既做到了訓練形式多樣化，也使全班同學都積極參與其中。

　　在這一過程中，我使用到了雙板的以下功能：N—1功能、鎖定屏幕、頁面關聯(lián)、添加附加文檔、視頻分段播放以及電子白板。使用下來的感受是：

　�。�1）利用雙板能夠一邊播放視頻或音頻一邊在PPT上展示需要回答的問題，使用起來較為方便，避免了以往用PPT時需要到后臺再次操作的問題；

　�。�2）通過N—1功能，能夠在新頁面講解時展示上一頁的內(nèi)容，避免了來回翻動頁面的麻煩；

　　（3）在給學生展示問題而且問題數(shù)目較多時，可以鎖定該頁面，同時在另一屏幕上翻動回答各個問題，這樣學生就可以邊回答問題邊看下一個問題是什么；

　�。�4）利用電子白板寫板書較之傳統(tǒng)黑板更清晰，但是由于觸屏不靈敏，板書容易顯得破碎，不連貫。

　　（5）最后一個環(huán)節(jié)是讓各小組上臺推薦電影。學生上臺一邊操作雙板，一邊做影片介紹。由于形式比較新穎，學生還是較為感興趣的。

　�。�5）由于設備原因，教室沒有安裝互動屏和ipad，因此習題互動未能實現(xiàn)。

　　雙板教學是一種新型的利用計算機技術的教學方式。麻省理工學院西蒙·佩伯特博士指出“計算機是一種文化，是一種環(huán)境，它將引起傳統(tǒng)學校和傳統(tǒng)教育體系的根本改造�！痹诮逃�領域，信息技術已對傳統(tǒng)的教學模式、教學方法提出了挑戰(zhàn)，也為教學改革提供了契機。信息技術在高中英語教學中的應用越來越多�！队⒄Z課程標準》明確要求：英語教師在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術和互聯(lián)網(wǎng)絡，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。網(wǎng)絡上的各種媒體資源以及專門為英語教學服務的網(wǎng)站為各個層次的英語教學提供了豐富的資源。通過計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡，學生可以根據(jù)自己的需要選擇學習內(nèi)容和學習方式，具有交互功能的計算機和網(wǎng)絡學習資源還能及時為學生提供反饋信息。再有，計算機和網(wǎng)絡技術使學生之間相互幫助、分享學習資源成為可能。

　　但是，在多媒體教學實踐中，容易出現(xiàn)教學目標出現(xiàn)偏移，信息技術喧賓奪主，英語課堂成了信息技術和資源的展示平臺，學生的綜合語言運用能力的發(fā)展目標被忽視等問題。為杜絕這種缺乏目標的教學活動，我想教師應正確處理教學手段和教學目標的關系。教學目標是教學手段應用的出發(fā)點和歸宿。

　　另外，教學手段的選用還應根據(jù)教學需要和課型特點，選擇適當?shù)慕虒W手段，充分發(fā)揮多種教學手段的作用，提高課堂教學效率。再有，教師制作課件時應避免花里胡哨，注意直觀刺激強度的適度性，避免喚起學生過多的無意注意，影響教學效果。

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