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體會(huì)“眼見(jiàn)為實(shí)”-談畢業(yè)答辯
眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛，中國(guó)人都知道的俗語(yǔ)，雖然課本上早早知會(huì)過(guò)他的本意，但是當(dāng)我們自己真的體會(huì)到的時(shí)候還是會(huì)那么震驚的。
所謂的很久很久之前就聽(tīng)年長(zhǎng)幾屆的人說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)很難做，相當(dāng)重要之類的，也聽(tīng)說(shuō)畢業(yè)答辯老師不會(huì)為難你，一辯過(guò)了就沒(méi)問(wèn)題了。可是當(dāng)事情落到自己身上的時(shí)候怎么就完全顛倒了。
早早的開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)，大三就開(kāi)始醞釀，做到畢業(yè)人家過(guò)了，我還在修改。人家大四前一個(gè)月要答辯了才剛剛開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)內(nèi)容就是寫了本設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，還是所謂的“借鑒”、“參考”之類。而且輕輕松松的第一次答辯過(guò)之。更有甚答辯前一個(gè)星期才開(kāi)始做。當(dāng)然這些人是相當(dāng)難的了。再回首自己，做的不比別人差，完成的不比別人早，修改的次數(shù)不比別人少，還是不讓你過(guò)。不就是咱們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容你們老人家看不懂么，說(shuō)什么這個(gè)不是，那個(gè)不是，還給你來(lái)個(gè)設(shè)計(jì)課題之外的問(wèn)題，另外還搞娛樂(lè)節(jié)目似的將別人的正確答案重復(fù)一遍，并且加上一個(gè)問(wèn)號(hào)。不懂就不要瞎參合嘛，都一大把年紀(jì)了，怎么不跟自己身邊的人學(xué)學(xué)呢。搞了幾十年的老掉牙了的課題拿出來(lái)，設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)去。每天舉著創(chuàng)新的口號(hào)，自己的觀念還是那么閉塞。年輕老師搞個(gè)新點(diǎn)的課題就說(shuō)這個(gè)不行那個(gè)不行的。
開(kāi)題報(bào)告如此，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯亦是如此，前面同學(xué)剛開(kāi)始有點(diǎn)興趣就讓他多講點(diǎn)，你們好多參合點(diǎn)是吧。拜托，人家準(zhǔn)備不夠充分呢，你問(wèn)這么多不是嚇人家嗎。然后等到我們小組答辯了，一看不怎么懂，又看看要吃飯了，就一句“講重點(diǎn)”，一分鐘不到就讓你下來(lái)。這是在答辯��？也不看看人家準(zhǔn)備好的東西，就算你不懂也別把人家趕下來(lái)呀。這算什么，懂不懂尊重人啊，懂不懂禮貌啊，還為人師表了。
悲哀啊，真的是盲目的悲哀。大學(xué)四年，學(xué)校給我的良好形象就這么毀在你們這么兩個(gè)“老人”身上了，沉淀淀的我走了，卻不同于我沉淀淀的來(lái)，我嘆一嘆氣，不留下一絲好感。
往事已矣，苦昨日之惘然，逐明日之朝夕，搏擊長(zhǎng)空，掀起千層浪。
尐豬のLVLX
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