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五年級(jí)下冊(cè)2課《絲綢之路》導(dǎo)學(xué)案
活 動(dòng) 案
編號(hào) 課名 學(xué)習(xí)者分析 003 主備教師 2* 絲綢之路 學(xué)生對(duì)絲綢之路較為陌生。 1．認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字。讀讀記記“古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、 匕首、商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、美輪美奐”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部 燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。 3．激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。 了解作者的寫作方法，激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路 的故事。 措施：收集資料，講解故事。 教師準(zhǔn)備：圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的故事 教學(xué)內(nèi)容 1．話說(shuō)“絲綢之 路 活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.出示課題，閱 讀課后的“資料 袋”。 2.學(xué)生出示搜 集的關(guān)于絲綢之路的 資料，向大家介紹你 所了解的絲綢之路。 3 自由朗讀課 文，讀準(zhǔn)生字，把文 章讀通順。 4.默讀課文，思 考：“絲綢之路”是 一條怎么樣的路？在 課文中尋找一句合適 的話來(lái)說(shuō)明。 課堂交流。學(xué)生 可以根據(jù)自己的理 解，選擇不同句子來(lái) 說(shuō)明“絲綢之路”， 教學(xué)中可要求學(xué)生做 到： （1） 把句子讀通。 （2）簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分 析
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)以及措施 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié)
一、學(xué)
1．了解絲綢之 電腦 路，激發(fā)興趣。
2．解決生字新 詞。
圖片
2．解決生字新詞
二、議
走近“絲綢之 路”
1. 了 解 西 部 絲 小黑板 綢之路的燦爛 歷史。 2．會(huì)抓住文章 主要內(nèi)容， 理解 含義深刻的句 子， 體會(huì)絲綢之 路的重要作用。
三、導(dǎo)
感悟“絲綢之路”
延伸“絲綢之 路”
1.朗讀課文第 2～13 自然段，思考： 課文描寫了一個(gè)怎么 樣的場(chǎng)景？用一兩句 話概括。 2．默讀課文第 2～13 自然段，想象： 安息國(guó)的將軍和中國(guó) 使者見(jiàn)面的時(shí)候，是 怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè) 詞語(yǔ)來(lái)概括。并說(shuō)說(shuō) 從那些地方可以看出 來(lái)？ 3.學(xué)完了課文 《絲綢之路》，你有 什么想說(shuō)的嗎？把你 想說(shuō)的寫下來(lái)。 4.想想：現(xiàn)在的 我們能為“絲綢之 路”做些什么？
課堂交流
感情朗讀： “從 那以后， 一隊(duì)對(duì) 駱駝商隊(duì)在這 漫長(zhǎng)商貿(mào)大道 上進(jìn)??變得 更加豐富多彩， 美輪美奐�！�
四、測(cè)
1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 崇（ 不計(jì)（ ）（ ）（ ）嶺 ） （ ）（ ）如生 ）（五年級(jí)下冊(cè)2課《絲綢之路》導(dǎo)學(xué)案 ） 五彩（ 美輪（ ）（ ）（ ） ）
豐富（
2、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛 聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。 （1）巨型石雕矗立在 ，這里是漢代古都 ，也是絲綢之 路 的起點(diǎn)。 （2）用“ ”畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。
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