幼兒園小班教育筆記：老師我愛(ài)你!

曾記得在一次教師培訓(xùn)班中指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:"脫離智慧的執(zhí)著,保持澄澈的心".一開(kāi)始,我還不太理解這一句話.但是,在本學(xué)期我嘗試著將一些理念帶入我們的班級(jí)后,我逐漸明白了.我們看孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不要老是以一種老眼光看待孩子的表現(xiàn).在每一天,我都看到孩子們給我的驚喜,他們每天都在成長(zhǎng),都在進(jìn)步.

今天早餐后,孩子們又向往日一樣三三兩兩的進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng).等到最后一個(gè)孩子都已經(jīng)吃完后,我拍了拍手說(shuō):"小朋友,我們準(zhǔn)備走線了".同時(shí),錄音機(jī)里放了蘇格蘭進(jìn)行曲的音樂(lè).只見(jiàn)孩子們很快的到了走線的開(kāi)始處.我走在了前面,一開(kāi)始,還聽(tīng)到了后面有孩子們推擠或說(shuō)話的聲音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一個(gè)圈,跟著音樂(lè)的節(jié)奏有規(guī)律的步進(jìn).接著,音樂(lè)起了變化,變得快了起來(lái),我們手拉手,圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈,時(shí)而左跑,時(shí)而右跑,時(shí)而向中集中,時(shí)而變回圓圈.孩子們開(kāi)心極了.接著,我們席地而坐,一起進(jìn)行分享.今天我們的題目是開(kāi)心的事.我先說(shuō)了起來(lái),接著讓孩子們挨著坐的順序起來(lái)說(shuō),我觀察到今天分享愉快經(jīng)驗(yàn)后,我讓孩子們互相找朋友擁抱,但有個(gè)要求,多找?guī)状?多和同伴們擁抱,而且還要說(shuō):"我喜歡你".孩子們很快的與同伴擁抱起來(lái),一開(kāi)始,有的小朋友還很小聲的說(shuō),但很快的就大方起來(lái).許多孩子在擁抱同伴的同時(shí)也主動(dòng)與我們擁抱,平時(shí)我們經(jīng)常批評(píng)的楊曦還一次又一次的主動(dòng)過(guò)來(lái)與我擁抱,一次又一次的在我耳邊輕輕說(shuō):"施老師,我喜歡你".聽(tīng)著孩子們的幼稚話語(yǔ),看著孩子們童真的笑容,讓我心中感到一種感動(dòng),一種自豪.這是些多么可愛(ài)的孩子呀!其實(shí),讓孩子喜歡你,讓孩子開(kāi)心,是很簡(jiǎn)單的,它不需要多么貴重的東西,一個(gè)贊許的微笑,一個(gè)肯定的點(diǎn)頭,一句關(guān)懷的語(yǔ)句,一個(gè)熱情的擁抱就已足夠.我們老師.應(yīng)該多俯下身與孩子們進(jìn)行親密的接觸,孩子需要關(guān)懷,但平日我們認(rèn)為很調(diào)皮的孩子或膽小的容易被老師忽視的孩子更應(yīng)該從多方面關(guān)心他們,為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜,甚至歡呼雀躍.就如今天的日常操作,就連平時(shí)老是喜歡搶玩的楊曦都學(xué)著尊重同伴,雖然想玩,但還是默默的站在后面看著等待,這難道不值得我為他的表現(xiàn)鼓掌喝彩么

每一個(gè)說(shuō)的孩子都那么認(rèn)真,主動(dòng)的說(shuō),沒(méi)有往時(shí)的吵鬧,每一個(gè)聽(tīng)的孩子也都那么專注,就連平時(shí)最沒(méi)耐性的楊曦都坐的好好聽(tīng)同伴們說(shuō)話.其實(shí),作為老師,我們?cè)诒３掷蠋煹囊环葑饑?yán)的同時(shí),也應(yīng)該多俯下身與孩子交流,共同分享孩子們的喜怒哀樂(lè),作孩子們的良師益友,仔細(xì)的凝聽(tīng)孩子們的心聲,同時(shí)因?yàn)槔蠋煹钠胶?孩子們?cè)谧杂X(jué)不自覺(jué)中會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng),并且也會(huì)讓我們老師時(shí)刻調(diào)整自己的行為,從而對(duì)孩子的表現(xiàn)多一份理解,多一份包容.

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