課題研究評語

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，通過評語的導(dǎo)向作用，我們可以引導(dǎo)某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。你會寫評語嗎？下面是小編幫大家整理的課題研究評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課題研究評語 1

　　優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新。畢業(yè)論文(設(shè)計)立論正確、內(nèi)容完整，計算與分析論證可靠、嚴(yán)密，結(jié)論合理，完成的軟、硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)且文檔齊全、規(guī)范;獨立工作能力強，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全;圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

　　良好：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識。畢業(yè)論文(設(shè)計)立論基本正確，內(nèi)容完整，計算與分析論證可靠，結(jié)論合理，完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)且文檔齊全、規(guī)范。獨立工作能力較強。文字條理清楚、書寫工整，說明書論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。答辯時思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

　　中等：按期完成任務(wù)書規(guī)定的'任務(wù)。在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足。畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理。完成的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)，文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達(dá)不清楚，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。答辯時對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

　　及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量一般，只存在個別非原則性錯誤。完成的軟硬件性能一般。說明書、圖紙尚完整，答辯時講述大致清楚，回答問題存在不確切之處。

　　不及格：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。工作態(tài)度不認(rèn)真，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯誤。畢業(yè)論文(設(shè)計)有原則性錯誤。完成的軟硬件性能差。說明書、圖紙質(zhì)量較差，答辯時概念不清，回答問題不正確。

　　課題研究評語 2

　　該研究研究組選題比較明確，目標(biāo)也較清晰。在實施過程中也積極做做得好了不少實際事情，體驗了研究性學(xué)習(xí)的`基本過程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究課題任務(wù)。 由于小組成員學(xué)習(xí)的意識和自我管理不夠強，在多次催促和談話之后才有所宣傳戰(zhàn)行動。在成果提煉和結(jié)題階段，經(jīng)多次督促指導(dǎo)，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。

　　初評意見：合格

　　課題研究評語 3

　　在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應(yīng)用資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現(xiàn)出與了勤于思考、吃苦耐勞和團結(jié)合作的價值觀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,凸顯了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報方面，組各學(xué)科成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，具有多少的'創(chuàng)新性。體現(xiàn)了她們良好的基本素質(zhì)。

　　由于第一次參加研究性學(xué)習(xí)活動，小組成員都沒有經(jīng)驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細(xì)致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習(xí)中能揚長避短，不斷進步！

　　初評意見：優(yōu)秀

　　課題研究評語 4

　　學(xué)校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》開題報告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：

　　該課題選題有研究價值。該課題強調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過實踐研究，形成符合我校低年級語文教學(xué)實際的語言習(xí)得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語言習(xí)得的策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用，而不是把教會學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達(dá)能力。

　　該課題的研究內(nèi)容具體。主要從四個方面進行研究：低年級“感受、領(lǐng)悟、積累、運用”是語言習(xí)得范式的研究;低年級學(xué)生“日有所誦”的`策略研究;低年級課堂教學(xué)中學(xué)生語言習(xí)得的策略研究;低年級課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。

　　該課題的研究思路清晰。如本課題的行動研究法：去制定個性研究方案，通過學(xué)生實踐情況進行分析，再研究調(diào)整重新進行實踐。并將經(jīng)驗總結(jié)、記錄，形成有價值的資料�？偠�言之，該課題的操作性比較強。

　　論證組經(jīng)過反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》如期開題。同時建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語言習(xí)得相關(guān)的理論文獻資料，尋找課堂教學(xué)與語言習(xí)得的最佳結(jié)合點，以及語言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn);要加強語言習(xí)得教學(xué)實踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實施階段的具體工作，及時總結(jié)階段成果，做好課題資料的價值分析。

　　課題研究評語 5

　　1.本課題具有可操作性、針對性強。

　　2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開展課題研究。

　　3.課題研究內(nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點，考慮到農(nóng)村小學(xué)英語的實際情況，口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點。

　　4.課題研究方法選擇較恰當(dāng)，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作，增強可行性。

　　5.組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當(dāng)?shù)募?xì)化，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。

　　6.針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的`。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。

　　7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。

　　課題研究評語 6

　　根據(jù)課題中期專家評審意見，經(jīng)過仔細(xì)研究和綜合評估，我們對該課題提出如下建議和意見。

　　首先，該課題的研究目標(biāo)明確，研究內(nèi)容具有一定的創(chuàng)新性和實用性。研究者在文獻綜述部分對相關(guān)研究進行了充分的調(diào)研和收集，但在整理和分析文獻時存在一定的片面性，缺乏一定的批判性思維。因此，在后續(xù)研究中應(yīng)加強對文獻的全面分析和理性評估。

　　其次，該課題的研究方法可行性較高，研究者設(shè)計的實驗方案合理且有一定的操作性。然而，在實施過程中需要注意確保實驗數(shù)據(jù)的.可靠性和有效性。同時，對于數(shù)據(jù)的收集和處理方法，建議加入一些統(tǒng)計學(xué)方法，以增加研究結(jié)果的可信度。

　　此外，在課題的研究進展和未來工作計劃中，研究者為課題的后續(xù)研究提出了可行的方案和措施。但需要注意的是，后續(xù)研究的方法和步驟應(yīng)具備一定的針對性和創(chuàng)新性，以提高研究的深度和廣度。

　　綜上，根據(jù)專家評審意見，我們認(rèn)為該課題在研究目標(biāo)、研究方法和后續(xù)研究方案上都存在一定的可改進之處。通過進一步完善和優(yōu)化研究設(shè)計，加強數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀，相信該課題的研究成果將具有更高的學(xué)術(shù)和實踐價值。

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