艷陽(yáng)高照福佑村，歡樂(lè)生態(tài)夏令營(yíng)

7月10日上午，我們生態(tài)夏令營(yíng)開班啦。早上七點(diǎn)半，實(shí)踐地的陽(yáng)光已經(jīng)灑滿了這個(gè)小學(xué)小小的操場(chǎng)，我們已經(jīng)聽(tīng)到孩子們?nèi)缤�小鳥般的喳喳聲，也許是他們的熱情感染了我們，大家也紛紛做好準(zhǔn)備開始自己新一天的工作和生活。 　　

走出校門走進(jìn)村莊，我們穿梭在這個(gè)村莊的大街小巷，把昨天招收的孩子們帶到教室，看著他們一張張開心、興奮和充滿好奇期待的臉，我們?cè)谟X(jué)得充滿了動(dòng)力的同時(shí)也感受到了一種沉甸甸的責(zé)任。　　

八點(diǎn)半，所有的孩子都已經(jīng)在位子上準(zhǔn)備就緒了，教室里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮貌粺狒[，我們仿佛也看到了自己的小時(shí)候，和小伙伴們?cè)谝黄痿[騰的樣子。　　

首先，我們進(jìn)行了點(diǎn)名，并讓孩子們自我介紹。大家都是在一個(gè)村的孩子，彼此都比較熟悉，所以我們也提前開始了我們的第一課。　　

作為第一小組，我們負(fù)責(zé)的第一課主要要帶孩子們認(rèn)識(shí)朝夕相處的空氣。課程從一張圖片開始，我們的組員王佳佳擔(dān)任主講人，孩子們回答問(wèn)題十分積極，教室里到處都是她們爭(zhēng)先恐后的身影。充滿稚氣的回答，五花八門的答案，都令這個(gè)教室的氣氛十分融洽。　　

我們接著講解了空氣的組成，包括氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水蒸氣和稀有氣體。孩子們跟著我們念，他們每一個(gè)人都很聰明，很快就記住了。然后，我們一一介紹了各種氣體的用途。介紹氮?dú)鈺r(shí)，我們拿出了薯片，生動(dòng)形象地解釋了氮?dú)獗４媸称返淖饔�。在講到氧氣和二氧化碳的時(shí)候，我們插入了小游戲——吹氣球。這是一個(gè)很有趣味性的游戲，把孩子們分組并在每組推選出四個(gè)代表，抽簽決定每個(gè)人的分工。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成吹氣球、運(yùn)送氣球和踩爆氣球的全過(guò)程，我們組員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的組獲勝。比賽十分激烈，組員們紛紛為自己隊(duì)的代表們加油鼓勁，氣氛也達(dá)到了高潮，教室里傳出的歡聲笑語(yǔ)隨著夏日的微風(fēng)久久飄蕩在村莊的上空。瘋玩過(guò)后，我們還給贏了的隊(duì)伍發(fā)了獎(jiǎng)品。然后繼續(xù)上課，我們解釋了稀有氣體，稀有氣體可以發(fā)出熒光，我們給孩子們發(fā)了熒光棒，盡量用一些實(shí)在的物品給他們一些具體印象。講完了空氣的組成，我們帶著小朋友做了三個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)，在小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們既得到了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)。課程的最后，我們還和孩子們一起看了動(dòng)畫片，大合唱，在一片歡笑中結(jié)束了上午的課程。　　

下午的天氣比較悶熱，我們的藝術(shù)課選在三點(diǎn)半開始。孩子們的積極性仍舊很高漲，早早地就來(lái)到了我們的教室。今天教的是折千紙鶴，每個(gè)人負(fù)責(zé)教幾個(gè)小朋友，孩子們有些已經(jīng)會(huì)了，還會(huì)主動(dòng)幫助不會(huì)的，教學(xué)進(jìn)行得很順利。一個(gè)小時(shí)后，我們折出了很多只千紙鶴，用針線串在一起，一只只紙鶴在晚風(fēng)中翩然起舞，和孩子們的笑顏相映成輝。　　

除了夏令營(yíng)的開班，我們其他隊(duì)員仍在進(jìn)行其他活動(dòng)。問(wèn)卷調(diào)查和發(fā)放宣傳冊(cè)的活動(dòng)在繼續(xù)中，生態(tài)墻繼續(xù)在摹畫中，生態(tài)晚會(huì)也在籌備中，還有其他隊(duì)員負(fù)責(zé)買菜、做飯。繁忙充實(shí)的一天過(guò)去了，雖然很累，但很有意義，在和孩子們的相處中，我們感受到了他們的天真純樸，我相信我的這段實(shí)踐經(jīng)歷一定會(huì)特別難忘。　　

溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院“生態(tài)之旅”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)　　

2013年7月10日　　

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