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市級優(yōu)良班級申報材料申報資料
幻想在此翱翔(***學(xué)校)
――市級"優(yōu)良班級體"申報資料
兩年來,我們采取了“個人小目標(biāo)”與“班級大目標(biāo)”相聯(lián)合,履行民主治理的模式,樹立“學(xué)習(xí)型、翻新型、反思型”班級體,培育學(xué)生的愛心、責(zé)任心,建立班級主人翁觀點,加強了長進(jìn)心與競爭意識
、合作意識和義務(wù)意識。兩年里,我們曾獲得三次校級“優(yōu)秀班級體”和一次師級的“優(yōu)秀班級體”的聲譽名稱,有57人(次)獲得校級的獎勵,有13人(次)取得省級的學(xué)科比賽嘉獎,有一人失掉國度級獎勵。在我校我們班也是最先提出并發(fā)展“感恩專題教導(dǎo)”,也是最先提出“拾起身邊的成品,維護(hù)環(huán)境,勞動掙班費”的口號,開展“知父母心,報父母恩”的社會實際運動引起了強烈的反應(yīng)。在本學(xué)期以來,在學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律評選中,我們班持續(xù)三個月被評為一等獎,最先被評為“安全班級”。在加入學(xué)校的拾花勞動中我們是獨一一個5天超總義務(wù),結(jié)算378元的班級。良好的人際關(guān)聯(lián)跟濃重的班級文明氣氛,使咱們構(gòu)成了文化健康的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。
一、精良素質(zhì)的班委
我們一貫認(rèn)識到班委在班級建設(shè)與班級管理中的主要作用。為了實現(xiàn)民主管理,提高管理效力,我們通過民主選舉、全面考核的方法,把認(rèn)真負(fù)責(zé)的同窗推薦出來擔(dān)負(fù)班委職務(wù),并引入競爭上崗的機制,采用“一月一總結(jié)一評比”,使他們意識到責(zé)任與競爭同在,增強了班委成員之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。班長兼紀(jì)律委員魯?shù),他學(xué)習(xí)當(dāng)真,工作負(fù)責(zé),布滿愛心:同學(xué)生病時,他在病院陪同了四個晚上;在一次場團(tuán)委組織給貧苦學(xué)生捐款中,他把本人平時不舍得花的錢多少十元都捐了出來。勞動委員艾力工作踏實肯干:天天早上的衛(wèi)生晨檢是他一天工作的開端;衛(wèi)生勞動挑累活、臟活已成為他的習(xí)慣;每周六走到最后檢討門窗是否關(guān)好是他一周工作的停止……班干部的良好表示給同學(xué)們以積極的影響,增強了同學(xué)們的集體觀念,增進(jìn)班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的造成。
二、良好的班級文化
環(huán)境能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说牧?xí)慣。良好的班級文化氛圍熏陶了我們的情操,升華了我們的人道。兩年來我們非常器重班級的文化建設(shè):綠色醒目標(biāo)“盡力向上,爭創(chuàng)一流”是我們的商定;“酷愛集體,成績妄想,要想有超人的成績,就必需付出超人的努力”的班級口號是我們學(xué)習(xí)的號角;“時光面前緊急感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成就面前競爭感、班級面前榮譽感、社會見前責(zé)任感、常識眼前求知感”的班訓(xùn)我們永不忘卻;“團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨特提高、進(jìn)步素質(zhì)、班級協(xié)調(diào)、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級斗爭目的我們牢記心中;“團(tuán)員之家”滿載20名團(tuán)員的幻想,成為展現(xiàn)他們的風(fēng)度,監(jiān)視他們的平臺;“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中良多的難點;“名人名言”和“無思厭思廢思思而無用,自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而有功”、“勤奮博學(xué)出狀元,怠惰厭學(xué)難成器”的對聯(lián)讓養(yǎng)成了謹(jǐn)嚴(yán)、求實、勤懇的學(xué)習(xí)風(fēng)尚;“閱覽一角”,裁減了我們的視線,豐碩了我們的課外文化生涯;窗臺的九盆盆景讓我們的班級綠意盎然,充斥活力與活氣;“飲水一角”更體現(xiàn)了我們班級的特點……
三、豐盛的體裁活動
為了緩解學(xué)習(xí)壓力,豐富學(xué)習(xí)生活,我們除了踴躍參加學(xué)校組織的各種活動外,還應(yīng)用班會課和團(tuán)隊課開展報告比賽(感恩父母――做一個有孝心的兒女,感恩老師――做一個保護(hù)班級榮譽的好學(xué)生,感恩社會――做一個有責(zé)任的社會人;網(wǎng)絡(luò)與青少年等)讓我們清楚了做人的很多情理;學(xué)習(xí)《學(xué)生損害事變處置措施》等法律法規(guī),增強了我們的法制觀念;開展學(xué)習(xí)交換和瀏覽競賽、英語手抄報比賽,既堅固了我們的學(xué)習(xí),又提高了我們學(xué)習(xí)的積極性和自動性。開展象棋活動,既錘煉了我們的思維,又晉升了我們?nèi)诵缘暮B(yǎng)……
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