- 相關(guān)推薦
教師發(fā)展示范學(xué)校申報(bào)材料
教師發(fā)展示范學(xué)校申報(bào)材料
百年大計(jì),教育為本，教育大計(jì),教師為本。知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)、經(jīng)濟(jì)全球化、新課程改革給教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。教師專業(yè)發(fā)展，是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。教師的專業(yè)發(fā)展，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都成為國(guó)內(nèi)外教育改革所關(guān)注的焦點(diǎn)。人們普遍認(rèn)識(shí)到：新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這就要求教師必須自覺提升自身教師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展；而學(xué)校也必須努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)下教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求。為此我校搶抓機(jī)遇，高度重視并采取切實(shí)可行的措施建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
一 明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對(duì)建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略部署
教師專業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。即教師通過(guò)接受專業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。我校深刻地認(rèn)識(shí)到，教師一定要牢固樹立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。全校教師達(dá)成共識(shí)，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。
育才中學(xué)成立以來(lái)一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展，尤其是提出建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校以后，學(xué)校在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)及《育才中學(xué)發(fā)展行動(dòng)綱要》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望的，具有較強(qiáng)教育科研能力的，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”“專家型”的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師整體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據(jù)《育才中學(xué)發(fā)展行動(dòng)綱要》，結(jié)合自身實(shí)際，依據(jù)學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求，制定自身專業(yè)發(fā)展的年度和未來(lái)三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校高度重視教師心理健康，根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)校發(fā)展需要，制定教師心理知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)定期舉行座談會(huì)、教師成長(zhǎng)沙龍等形式加強(qiáng)溝通、交流，以增進(jìn)感情、舒緩壓力、化解矛盾、促進(jìn)和諧。
二 完善機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校奠定組織基礎(chǔ)
為確保教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，我校實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)張昌耀是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的第一責(zé)任人。張昌耀同志具有深厚的理論素養(yǎng)和較高的學(xué)識(shí)水平，有先進(jìn)的發(fā)展理念，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)水平高，一直積極倡導(dǎo)教師應(yīng)該樹立“教到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，態(tài)度積極，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專著和文獻(xiàn)資料，積累了豐厚的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，積極探索有效實(shí)施的方法與途徑，工作思路清晰，熱情高漲。有效地履行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督等責(zé)任。學(xué)校為此專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了教務(wù)處、教學(xué)部、教研組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。建立了教師專業(yè)發(fā)展的電子檔案、完善了教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲制度，日常管理規(guī)范、有序、高效，管理資料項(xiàng)目健全、歸檔及時(shí)、分類清晰。
【教師發(fā)展示范學(xué)校申報(bào)材料】相關(guān)文章：
兩型示范學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)材料09-05
示范村申報(bào)材料08-15
科普示范社區(qū)申報(bào)材料08-13
示范校申報(bào)材料04-30
青年示范崗申報(bào)材料10-15
巾幗文明崗示范申報(bào)材料04-11
法治示范村申報(bào)材料10-09
青年示范崗申報(bào)材料03-29
文明示范崗申報(bào)材料04-07