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教育先進個人申報材料
教育先進個人申報材料1
為貫徹落實全省高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進工作會議精神，進一步深化實驗教學改革，加強優(yōu)質(zhì)實驗教學資源建設，提升高等學校實驗室的整體水平，提高大學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，我廳決定今年繼續(xù)開展省級實驗教學示范中心立項建設工作，同時組織20xx年部級實驗教學示范中心推薦申報工作�，F(xiàn)就有關事宜通知如下：
一、關于省級示范中心立項建設
�。ㄒ唬┙ㄔO要求與遴選條件
省級示范中心建設要求立足高起點，高標準，進一步突出以學生為本的建設宗旨，通過加大實驗室建設力度，深化實驗教學改革與創(chuàng)新，全面提高實驗教學質(zhì)量，提高大學生的實踐創(chuàng)新能力。通過建設，在建設理念、運作機制、教學改革、管理機制、資源建設、隊伍建設等六個方面取得明顯成效，在同類高校、同類學科中爭創(chuàng)一流，形成特色。具體要求詳見蘇教高8號文件的附件一《x省高等學�；A課實驗教學示范中心建設管理辦法》。
省級示范中心建設點的遴選以受益面大、影響面寬、基礎性強的學科專業(yè)為主，要求充分體現(xiàn)學校發(fā)展定位與專業(yè)建設特色，充分體現(xiàn)實驗教學資源整合與開放共享，充分體現(xiàn)在同類實驗教學中心中的引領與示范作用。學生受益面較大的專業(yè)基礎實驗教學中心、社科類綜合實驗教學中心，在同等條件下優(yōu)先考慮。
遴選作為省級示范中心建設點的實驗中心應具備以下基本條件：
1．為校級實驗教學中心。在學校層面，實驗教學工作歸口集中，實驗教學資源集成整合，根據(jù)學生需求，實驗教學與實驗室管理開放運作。
2．面向多學科、多專業(yè)開展實驗教學，實驗任務飽滿，實驗課程和實驗項目開設充足，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著。
3．具有先進的實驗教學理念，與時俱進，注重實驗教學改革，實驗教學工作富有特色，在培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力方面基礎較好、教學科研成果豐富，在同類高校本領域中有較大影響。
4．實驗教學師資與管理隊伍梯隊整齊，結構合理，注重培訓，整體素質(zhì)較高。
5．學校注重經(jīng)費投入，基礎設施和配套建設經(jīng)費充足，實驗室裝備先進。
（二）立項數(shù)量與申報名額
1．省級示范中心建設工作仍采取集中申報立項、分年度建設、分批驗收掛牌的方式進行。20xx年擬在全省高等學校中繼續(xù)遴選省級示范中心建設點100個左右。
2．省級示范中心建設點在校級實驗教學示范中心基礎上擇優(yōu)申報。根據(jù)學校類別、在校生人數(shù)和專業(yè)設置情況，確定學校申報限額。
�。ㄈ┙�(jīng)費資助
省級示范中心建設點由學校按省確定的要求負責建設，省教育廳根據(jù)省級示范中心建設點的類別與規(guī)模，給予一定經(jīng)費資助。省教育廳安排的經(jīng)費主要用于設備購置。
（四）申報材料
1．書面材料：x省高等學校實驗教學示范中心立項申報表。書面申報材料請用標準A4紙雙面打印，經(jīng)學校審核屬實后加蓋學校公章。
2．電子材料
�。�1）x省高等學校實驗教學示范中心立項申報表。
（2）學校實驗教學示范中心建設有關情況表。
3．網(wǎng)站材料
申報省級示范中心的實驗中心需建設其獨立的網(wǎng)站。網(wǎng)站建設要求從立項申報、過程管理、階段性成果展示、總結驗收等方面系統(tǒng)考慮，便于省教育廳進行過程監(jiān)控，便于校際間相互交流學習。
立項申報階段要求網(wǎng)站信息包括立項申報材料、實驗中心建設整體情況介紹、學校及實驗教學中心制訂的相關政策措施和規(guī)章制度、10萬元以上大型儀器設備項目論證報告、實驗教學計劃、實驗項目和實驗課程信息等內(nèi)容。
實驗中心建設整體情況介紹請采用文字與圖片相結合的形式，要求圖文并茂，便于網(wǎng)上評議專家了解實驗中心的環(huán)境與設備全貌。
學�，F(xiàn)有的省級實驗教學示范中心，請按照以上要求進一步完善網(wǎng)站材料，我廳將適時組織專家進行檢查。
二、關于部級示范中心推薦申報
（一）申報范圍
根據(jù)《教育部關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的補充通知》精神，教育部20xx年在全國本科高等學校中開展土建類，環(huán)境類，輕工紡織食品類，能源動力類，資源勘探類，交通運輸類，航空航天類，水產(chǎn)類，農(nóng)林工程類，臨床技能類，中醫(yī)類，公共衛(wèi)生類，法學類，藝術類，考古類，文科綜合類等16個類別部級示范中心的申報評審工作。各類別評審數(shù)量及具體要求請以教育部20xx年正式文件為準。
（二）推薦對象與數(shù)量
部級示范中心從省級示范中心中擇優(yōu)推薦申報，可以是已列為省級示范中心建設點的.實驗教學中心，也可以是20xx年推薦申報省級示范中心建設點的實驗教學中心，每校限報1項。推薦時請從全省角度出發(fā)，充分考慮學校類型與學科特點，力求形成最佳的專業(yè)布局。
（三）申報材料
1．書面材料：《部級實驗教學示范中心申請書》。
2．電子材料：《部級實驗教學示范中心申請書》。
3．網(wǎng)站材料：請在省級示范中心網(wǎng)站材料要求基礎上，參照部級示范中心申報要求準備網(wǎng)站材料。其中，典型教學案例視頻文件和典型多媒體課件暫不作要求。
三、關于部級示范中心推薦、省級示范中心立項的評審方式
省教育廳將通過學校申報、網(wǎng)上評議、會議評審、答辯評審、材料公示、省教育廳審定的方式，遴選確定20xx年省級示范中心建設點和部級示范中心推薦名單。
1.學校申報：學校按照限額擇優(yōu)推薦符合申報條件的實驗中心，同時按要求提交相關材料。
2．網(wǎng)上評議：省教育廳組織專家，通過網(wǎng)上評議方式，全面認真審閱學校申報材料，形成網(wǎng)上評議意見。
3.會議評審：省教育廳從網(wǎng)上評議專家中，遴選部分專家進行會議評審，集中審議網(wǎng)上評議意見，研究討論需宏觀調(diào)控的特殊問題，確定省級示范中心建設點名單和部級示范中心意向推薦名單。入圍部級示范中心意向推薦名單的實驗教學中心再按照教育部文件要求，全面準備申報材料。
4．答辯評審：省教育廳組織專家，對意向推薦申報部級示范中心的實驗教學中心進行答辯評審，確定推薦名單。
5.省教育廳審定：省教育廳根據(jù)網(wǎng)上評議、會議評審和答辯評審情況，審核確定推薦名單，公示無異議后正式公布省級示范中心建設點名單，同時正式推薦申報部級示范中心。
教育先進個人申報材料2
一、注重學習，努力提高教研素質(zhì)。
本人一生從來就沒有間斷過學習，總在不斷地調(diào)整自己，不斷地給自己充電。學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，努力地提高自己的學識水平和教研水平。曾多次隨教育局領導到省市觀摩學習，XX年10月20日至23日，與縣教研室覃道炳主任一起參加了湖南省初中語文課堂教學觀摩活動。XX年10月21日至24日，在周澤樹主任的帶領下，參加了常德市政治課競賽活動。XX年4月和XX年5月兩次參加了省級規(guī)劃課題研討會等�？h里如果有大型的教研活動，我都會千方百計地克服困難參加，只要有學習新知識、新理念、新經(jīng)驗的教育教學研討機會，我都不會放棄。除此之外，我還會讀許多有關教育教研的業(yè)務書刊，認真學習《新課程標準》……始終站在時代的前沿，把握時代的脈搏，掌握教研的信息，與時俱進，努力地提升自身的教研素質(zhì)。
二、勤于教研，成果突出。
本人一直勤于教研工作，在教學中熟練地駕馭教材，突破教學中的重點、難點，運用現(xiàn)代教育理念和方法駕馭課堂，結合先進的教育經(jīng)驗，營造寬松、民主、平等、互動的 “顯性”學習化環(huán)境，關注學生“愿意學、喜歡學、相信自己能學好”的內(nèi)在心理學習化環(huán)境的構建，有自己獨特的風格，教學效果達全縣一流水平，教研成果比較突出。
1、教學比武和教研示范情況。
XX年10月參加常德市思想政治課教學優(yōu)質(zhì)課競賽中，執(zhí)教的《與友同行》一課，榮獲二等獎。每學期都在教研組上一堂公開課或示范課。
2、教學設計與課件制作。
XX年8月參加湖南省第四屆信息技術與學科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動評選中，《與友同行》一課的教學設計榮獲省級一等獎，課件制作榮獲省級二等獎。
3、教學案例與反思。
XX年4月在湖南省新課程優(yōu)秀教學案例評選中，《暢談理想》一課的教學案例與反思，榮獲省級一等獎。
4、教研論文。
�、佟蹲屩腔壑ň`放》在《教師》雜志XX年第六期上發(fā)表，并入選部級出版大型教育文獻《全國教育管理與實踐創(chuàng)新探索》一書。
②XX年6月撰寫的'《淺談初中思想品德教學中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二屆學校心理教育學術年會上榮獲一等獎。
�、壅撐摹吨行W思想品德教育教學中存在的問題及應對策略》在《今日教育》XX年第五期上發(fā)表。
�、躕X年6月撰寫的《如何讓思想品德課 “活”起來》獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎。
⑤XX年5月撰寫的論文《師德修養(yǎng)是引領德育工作的旗幟》，在湖南省“十一五”規(guī)劃中小學教師繼續(xù)教育研究專項課題論文評選中榮獲二等獎。
5、課題研究。
教育先進個人申報材料3
為做好北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎評選工作，根據(jù)國務院頒布的《教學成果獎勵條例》和《北京市教育教學成果獎評審獎勵辦法》，結合我校實際，制定本細則。
一、實施目的
教學成果獎授予在我校教育教學工作中做出突出貢獻，取得顯著成果的集體和個人。主要目的是全面貫徹黨的教育方針，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教育教學研究，深化教學改革，加強教學基本建設，促進教學成果的應用與推廣，持續(xù)提高人才培養(yǎng)能力。
二、評獎范圍
申報成果應符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人，反映教育教學規(guī)律，具有創(chuàng)新性、實用性、推廣性，對提高高等教育教學水平和教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強教學質(zhì)量保障、推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進在線教學、推動教學管理機制改革、優(yōu)化學科專業(yè)結構、改進教學內(nèi)容方法、強化實踐育人環(huán)節(jié)、全面推進素質(zhì)教育、思想政治教育等方面。
三、獎勵等級及獲獎條件
本次校級教學成果獎設校級特等獎、一等獎和二等獎。特等獎不超過2%，一等獎不超過15%，二等獎不超過25%。評獎堅持寧缺毋濫的原則，確保評審的嚴肅性和權威性。
推薦一等獎及以上的教學成果實踐檢驗期截至20xx年3月31日不少于4年（含4年），推薦二等獎的實踐檢驗期不少于2年（含2年，截至時間同上）。實踐檢驗期年限指成果完成時間至成果推薦時間之間的年限，應用阿拉伯數(shù)字填寫。
已獲往屆校級、北京市級及以上教學成果獎的項目原則上不再參與本次申報；如獲獎項目在原有基礎上有重大突破、取得重大成績，可再次申報（需提供與之前獲獎成果相比重大突破、重大成績的詳細說明）。
1．主要完成人條件
成果主要完成人應符合下列條件：
�。�1）忠誠于黨和人民的'教育事業(yè)，堅持黨和國家教育方針，堅持立德樹人,具有良好的職業(yè)道德和學術風范。
�。�2）主持并直接參與成果的方案設計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻。直接承擔高等教育教學工作（含教學管理、教學研究和教學輔助工作），一般要有連續(xù)三年以上從事高等教育教學工作的經(jīng)歷。
（3）每項成果的主要完成人一般不超過10人。
（4）不得重復申報。每人限報2項教學成果獎，其中作為主持人的成果限報1項。
2．成果的主要完成單位條件
指成果主要完成人所在單位，并在成果的方案設計、論證、研究和實踐全過程中做出主要貢獻的單位。每項成果的主要完成單位一般不超過3個。
3．獎勵等級標準
�。�1）特等獎
在教育教學方面實現(xiàn)重大突破，取得重大人才培養(yǎng)效益，尤其是在符合國家戰(zhàn)略定位、服務北京經(jīng)濟社會發(fā)展、突出學校辦學特色，在全國高等教育教學領域起到引領作用，達到國內(nèi)領先水平，對提高學校教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻的成果，可獲得校級教學成果特等獎。
�。�2）一等獎
在教育教學方面邁出重大步伐，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進信息技術與教育教學深度融合，推動優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教育教學質(zhì)量等方面達到國內(nèi)同類院校領先的成果，可獲得校級教學成果一等獎。
�。�3）二等獎
在教育教學方面取得較大成就，尤其是在結合學校辦學定位和學科優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變教育思想，優(yōu)化學科專業(yè)結構，強化實踐教學，調(diào)整課程體系、教學內(nèi)容及相關教材，改進教學方法等方面達到校內(nèi)領先水平的成果，可獲得校級級教學成果二等獎。
同等條件下，長期從事公共課、基礎課教學工作的教師或教學成果可優(yōu)先獲獎。
四、申報程序
1．申報北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎，由成果的第一完成單位或第一完成人向所在學院或單位提出申請。各推薦學院或單位堅持公開、公平的原則組織本單位成果初評和推薦工作，并由院系級黨組織對申報團隊出具政治審查意見后進行排序。
2．推薦北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎，須提交以下材料：
�。�1）北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎推薦書（PDF版和簽字蓋章掃描件各一份）
（2）北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎評審活頁（PDF版）
�。�3）教學成果總結（PDF版）
（3）教學成果應用及效果證明材料（PDF版）
�。�4）能夠反映成果質(zhì)量和水平的支撐材料(如論文、證書、研究報告、獎勵、報道等,電子版)
�。�5）教學成果如為教材，須提交樣書（一本），并提交包含教材封面、出版信息頁、目錄及精選內(nèi)容等的教材電子文檔（PDF版）；若教材僅是成果的一部分，則將教材封面、出版信息頁、目錄及精選內(nèi)容等的電子文檔（PDF版）匯入支撐材料，與支撐材料一起提交；教學成果如含多媒體材料，須將多媒體材料發(fā)送至指定郵箱。
�。�6）北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎推薦匯總表（Excel版和簽字蓋章掃描件各一份）。
除樣書可提供紙質(zhì)材料外，其他材料均不接收紙質(zhì)版。
五、評審組織
學校聘請專家組成教學成果獎評審專家委員會，負責教學成果的評審、獎勵；教務處負責成果獎評審日常工作。
六、評審程序
1．北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎評審工作分為初評推薦、學校初審、學校復審三個階段。
第一階段：初評推薦。學院或單位組織對本單位申報的成果進行初評，參照學校評審標準遴選成果向?qū)W校推薦，須明確推薦等級、學院推薦意見，并做整體排序。每個單位推薦特獎項的成果數(shù)不超過1項，推薦一等獎的成果數(shù)不超過本單位推薦總數(shù)的30%。
第二階段：學校初審。評審專家委員會對申報材料進行初審，確定進入學校復審階段的成果名單。
第三階段：學校復審。評審專家委員會對申報材料進行復審，確定獲獎名單。
最終獲獎等級不高于推薦等級。
2．評審專家委員會通過的北京林業(yè)大學教學成果獎，由教務處在評審會議結束之日起7日內(nèi)報校長辦公會。校長辦公會研究通過后進行公示，公示期為5日。公示期內(nèi)，對公布的教學成果持有異議的單位或個人，以書面材料（須簽署真實姓名和聯(lián)系方式）向教務處或紀委辦監(jiān)察處提出異議。
3．公示期結束后，各獲獎成果由教務處報學校批準，正式下發(fā)文件予以公布。
七、獎勵
1．對獲獎成果，給予獎勵，并頒發(fā)證書。
2．獲獎成果記入主要完成人的檔案。
八、其它
1．北京林業(yè)大學20xx年教學成果獎的評選、獎勵工作實行公開、公平和公正的原則，接受廣大師生監(jiān)督。
2．對于弄虛作假或剽竊他人成果的獲獎者，核實后根據(jù)其獲獎成果的等級，經(jīng)學校批準撤銷獎勵，收回證書和獎金，并責成有關單位給予行政處分。
3．本工作細則由教務處負責解釋。
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