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優(yōu)秀模范教師個人事跡材料（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀模范教師個人事跡材料（精選24篇），歡迎大家分享。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇1
該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后，一直扎根于農(nóng)村教學(xué)。該教師平日里誠實守信，是學(xué)生的好榜樣。13年來，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中，她是一位言語不多的實干家。在學(xué)生心中，她是位可敬的母親，真誠地愛著自己的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上，在三尺講臺上編織自己的夢想，編織學(xué)生的未來。
一、以校為家，無怨無悔。
她十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，以校為家，無怨無悔。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，她堅持比學(xué)生要起的早，比學(xué)生睡的晚，每天工作一般是十一個小時。近年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對孩子的健康成長造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對父母的陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱，走上極端。對這些孩子她少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道，餓了，可以到她家里吃；病了，她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色，多次被我校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，而2010年更被江城區(qū)評為“優(yōu)秀班主任”。
二、投身教改，狠抓質(zhì)量。
她認(rèn)識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)上，準(zhǔn)確領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合各類型學(xué)生的實際情況，因材施教，有的放矢，充分調(diào)動學(xué)生對語文的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的.主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果好，深得學(xué)生的信任和喜愛。在她的努力下，其所任教的班級學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情，學(xué)生無東西可寫，不愿意寫是通病，為了解決這一難題，平時她常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法，使學(xué)生的寫作水平不斷提高。她所授的語文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班語文成績合格率高，優(yōu)秀率高，得到同事的肯定，家長的肯定。2002年、2009年、2011年專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅持帶頭教改實驗，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他教師。
三、點(diǎn)滴成績，再接再厲。
連續(xù)幾年，她所任教的班級參加中考，取得了喜人的成績，其中每年都有不少的學(xué)生考上陽江一中和兩陽中學(xué)，為我校培養(yǎng)了不少人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加每年江城區(qū)舉行的中學(xué)生現(xiàn)場作文比賽和“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽，都有學(xué)生獲得二、三等獎，她本人經(jīng)常被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇2
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的.現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭通過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去，常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇3
張xx老師，1996年成為杭六中教師團(tuán)隊的一員。
做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的'文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標(biāo)兵。
一、端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻(xiàn)。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認(rèn)識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二、愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象。
二十年來，他長期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展會做出更加積極的努力。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇4
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的.。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇5
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學(xué)的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的.探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇6
關(guān)心全體學(xué)生，做好學(xué)生思想工作，我結(jié)合語文課教育特點(diǎn)，教育有夢想，教育學(xué)生克服困難的堅強(qiáng)意志，自信、自尊，戰(zhàn)勝自我弱點(diǎn)的方法。抽課余時間，找差生談心，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，引導(dǎo)他們走出困境，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我利用周末去留守孩子家中家訪，關(guān)心留守學(xué)生的生活，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和做作業(yè)，使他們感到學(xué)校生活的溫暖，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸提高學(xué)習(xí)成績。
努力實踐“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給學(xué)生閱讀各類文體的文章方法，創(chuàng)立了“激趣、問題引導(dǎo)、自學(xué)、小組討論交流、質(zhì)疑、教師點(diǎn)評、學(xué)生點(diǎn)評”的閱讀模式。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生答題技巧和語言表達(dá)方法，針對文章，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，我還認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫作文，教給學(xué)生開頭、結(jié)尾、記敘、描寫、抒情、議論等方法，使學(xué)生作文由人均23分提高到（作文總分40分）31分。
教學(xué)教研教育獲得好評，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，百分之九十的'學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀和作文習(xí)慣，所教xx級兩個班成績居本校年級第一，我認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫成了《談培養(yǎng)學(xué)生語感的方法》經(jīng)驗文章，發(fā)表在“華中科技大學(xué)學(xué)報”上。總之，一年來，我在教育、教學(xué)、教研方面都取得了成績，獲得了好評。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇7
不斷鉆研，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實績一直名列前茅。多次被學(xué)校推薦上課，并被評為優(yōu)課。20xx年5月，在全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎。20xx年4月，在縣高效課堂比賽中獲得二等獎，學(xué)校的.教學(xué)骨干。
一直擔(dān)任班主任工作，人文化制度化的管理讓班級工作井井有條，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。20xx年和20xx年班級分別被縣教育局表彰為“先進(jìn)班集體”，在校內(nèi)做班主任工作經(jīng)驗介紹。
一直任教畢業(yè)班并承擔(dān)備課組長和數(shù)學(xué)教研組長工作，從不埋怨叫苦，努力把工作做好。針對數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)安排形式多樣的數(shù)學(xué)教研活動，求真務(wù)實，帶頭上示范課和教學(xué)研討課。
該同志自工作以來，十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實實做人，嚴(yán)格按照教師道德規(guī)范約束自己，堅定終身從教信心。他履行崗位職責(zé)，堅持教書育人，為人師表，從不拈輕怕重；兼任學(xué)校保衛(wèi)干事，始終以校為家，堅持值班巡邏。他關(guān)愛學(xué)生，熱心解困，多年來一直資助貧困生。雖兄弟三人，但他孝敬父母從無怨言，在母親癌癥晚期更是照料備至，但仍不影響學(xué)校工作。他善于學(xué)習(xí)和鉆研，96年畢業(yè)后堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，先后完成大專和本科學(xué)業(yè)并取得相應(yīng)文憑。他平時積極參加縣內(nèi)和校內(nèi)外各種業(yè)務(wù)活動，堅持寫讀書筆記和
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇8
張xx， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的.比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇9
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的'關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇10
夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任教研組長，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取，積極負(fù)責(zé)。
工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅持撰寫論文，《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎，《文言文教學(xué)之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
一份耕耘，一份收獲，工作以來，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮(zhèn)“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“20xx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱號。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會。
一、全面了解學(xué)生，捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)
金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的`優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個人魅力吸引學(xué)生，用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。
2、自信、樂觀、向上。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。
4、每天都有創(chuàng)新。
三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合
作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。
她為祖國的花朵默默地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇11
在教育教學(xué)工作方面，她注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級管理工作方面，她堅持用自己的人格魅力去打動人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動；在教科研工作方面，她積極參加學(xué)校舉行的各項教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時完成各項教科研任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長補(bǔ)短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計個人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實小教育集團(tuán)的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實小人，他愛他的學(xué)生。因為愛，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學(xué)生做人，做健康的人，做有用的人。”作為他執(zhí)著的追求；作為一名實小人，他愛他的家園——實小教育集團(tuán)。正因為愛校，他勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實小人，他愛他的.事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。他利用學(xué)校的教科研活動以及網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提升各項專業(yè)知識和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精美的詩行，用三尺講臺譜寫人生最美的歌。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇12
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無怨無悔、默默奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵來鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時時做學(xué)生的表率。他還從未間斷過自我學(xué)習(xí)，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動參與聽課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的一致好評。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永遠(yuǎn)的'追求。
2003年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。
尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)上了一個新臺階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇13
他是一名小學(xué)高級教師，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來，所任班級參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇14
從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到學(xué)生、同事和家長的好評。
一、堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
該同志恪守教師職業(yè)道德，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛崗敬業(yè)，總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、尊重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親整天酗酒，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的.愛，在初二青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開學(xué)的時間里，一直對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定和好評。
四、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系, 積極做好合力教育工作
定期召開家長會，經(jīng)常通過電話、微信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實的人格，踏實的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé) 。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇15
作為一個教育工作者，只有用愛去換取學(xué)生的心，才能能贏得教育的成功。xx就是這樣一個用愛心去對待學(xué)生的人。
他用愛心感染學(xué)生。老師的工作是瑣碎的，他對學(xué)生的心也體現(xiàn)在瑣碎的小事之中。學(xué)生的一日三餐，學(xué)習(xí)用品的管理，衣服的多少，他都去過問。學(xué)生感動，家長也感動。
他用信心激勵學(xué)生。學(xué)生有了自信，在課堂才會暢所欲言。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，他一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在他教育下，大膽，自信，陽光。
他用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。學(xué)生怕家長，怕老師，有心里話不敢講。他在工作中，以心換心！十幾年來，他對學(xué)生進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育。他用心換心的這份真誠，感動著學(xué)生，學(xué)生都把他當(dāng)著無話不談的朋友。
他用恒心鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，他潛心研究教材、教法和學(xué)法，精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快的.氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
用愛燃起孩子心中求知的火焰，就會取得教育的成功。這就是他的教育理念。
教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。他把這句話始終作為自己的座右銘。
他從踏上工作崗位以來，多年擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)任班主任工作期間，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。深得學(xué)生家長的青睞，深得領(lǐng)導(dǎo)同仁的好評。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇16
我叫秦軍平，2000年畢業(yè)于呂梁高等�？茖W(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的`歡迎和社會的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。
從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇17
小學(xué)高級教師，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)異。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來，所任班級參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，使我在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇18
xx，男，1968年4月出生，中共黨員，xx一中高級教師，教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教，至今已22個年頭。從1994起，他憑著執(zhí)著的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監(jiān)護(hù)，憑著頑強(qiáng)的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù)，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現(xiàn)了一個教育工作者的崇高境界，人性的光輝。
x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的'巨大困難并沒有壓倒xx老師，沒有成為他事業(yè)的負(fù)擔(dān)，而是轉(zhuǎn)化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉(zhuǎn)化成了對學(xué)生的無私的關(guān)愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關(guān)心高考前的每一個學(xué)生，精神上鼓勵，心理上輔導(dǎo)，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自x老師所教的班。
x老師時刻不忘學(xué)習(xí)，將終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學(xué)校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗，為教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。以與學(xué)生開展書面談心為特點(diǎn)的“xx工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績突出，xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻(xiàn)獎獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽(yù)稱號。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇19
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于2019年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)�！�，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教研型教師隊伍。
作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的'教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎。
三、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?0xx多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇20
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的'熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇21
該同志在政治思想上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。自xxxx年任教以來，他一直以愛國心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。他認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神，深深地認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈父”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自她學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
教育工作中，他把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，他以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的'教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
教學(xué)研究方面，主要是在權(quán)威專家趙斌教授關(guān)照下，作為主講教師之一參與了《微生物學(xué)》省級精品課程的申報工作，并且獲得了批準(zhǔn)。另外多次探討微生物學(xué)及其實驗的改革建設(shè)方案，在教學(xué)研究方面做了大量工作。
一個學(xué)年以來，他取得了滿意的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)微生物學(xué)的興趣得到極大提高，得到了學(xué)生和同行的廣泛好評。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇22
1991年任教以來，諶軍師同志工作、學(xué)習(xí)、生活中始終嚴(yán)格要求自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以自己的實際行動證明當(dāng)代人類靈魂的工程師——教師這一職業(yè)的光榮與神圣。
參加工作以來，他始終堅持擔(dān)任一線班主任。班主任工作中以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為中心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生思想上陷入困境，他耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了問題，他悉心勸解；每帶一個班級，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的`師生關(guān)系。用科學(xué)、民主的班級管理方式方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體：他所帶的高xxxx屆高三（15）班被阜寧縣教育局表彰為先進(jìn)班集體。
教學(xué)中時刻不忘學(xué)生的管理，他每天晚上深入學(xué)生宿舍和他們談心，了解他們生活所需，并及時幫助解決。指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫盟奚峁ぷ�，多少年如一日堅持在學(xué)生休息后才離開宿舍。贏得了師生的一直好評。他所管理的班級宿舍始終是文明宿舍。
劉佐同志，多年來一直擔(dān)任高三班主任，在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時，又特別注重以自己的真誠和愛心架起與學(xué)生溝通的橋梁，以自己高尚的師德去影響和教育學(xué)生健康成長。從教15年來，他任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生。學(xué)生戴某因家中經(jīng)濟(jì)十分困難，他得知后不僅想方設(shè)法申請困難補(bǔ)助金，還每月資助該同學(xué)200元完成學(xué)業(yè)。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是不讓學(xué)生做的事，他自己先帶頭遵守。在班級管理中，他把自己當(dāng)成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，他拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，他身先士卒，揀臟物。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦；然而就是在這個平凡的崗位上，劉老師15年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，實現(xiàn)著他人生的價值與理想。
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇23
焦陽老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優(yōu)秀模范教師個人事跡材料 篇24
在進(jìn)一步深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名小學(xué)教師，忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。
為人師表，不管在任何時間、任何場合都以一名人民教師的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
堅持黨的教育方針，教書育人，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
愛崗敬業(yè)，積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的常規(guī)、控輟保學(xué)、精準(zhǔn)扶貧等工作，積極認(rèn)真地去完成，從不懈怠。
尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，始終保持與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間和諧融洽的關(guān)系。與時俱進(jìn)，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。關(guān)愛學(xué)生，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默地耕耘著。
在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定有針對性的教學(xué)方法，制作清晰明了的'課件。
寫出切實可行的教學(xué)方案。授課時，把知識講解清晰化、具體化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
課后我認(rèn)真批閱作業(yè)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進(jìn)行講解。并反思出現(xiàn)這樣的錯誤是不是教學(xué)方法不當(dāng)造成的，今后應(yīng)如何改正。我利用午間輔導(dǎo)及晚自習(xí)時間根據(jù)學(xué)生的實際情況，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
在今后工作中，我將積極參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，再接再厲，把今后的工作做得更好。
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