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教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 1
焦老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。焦老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的'殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。
焦老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 2
小樂，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊麜r(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的.工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動(dòng)全年級教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。
五年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 3
小維，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，小維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，小維老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，小維老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的'日常工作中解脫出來。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，小維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用小維老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。小維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 4
張同志是饒河縣第二中學(xué)的一名優(yōu)秀的語文骨干教師，從事教學(xué)十七年來，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是第二中學(xué)張老師常說的一句話。張老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上�！耙环指�，一分收獲”。他的努力也終于有了回報(bào)。十七年來，他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者，師德模范，“十佳”中青年教師，“十佳”師德模范的光榮稱號。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，承擔(dān)教改課題，苦練教學(xué)基本功，在縣級“三項(xiàng)基本功”、“五項(xiàng)基本功”、“六項(xiàng)教學(xué)技能”大賽中，榮獲大賽能手；在市級“口語、寫字基本功競賽”獲口語一等獎(jiǎng)、全能三等獎(jiǎng)。在市、縣級崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師。由于業(yè)務(wù)過硬，在饒河縣首批骨干教師評定中被評為縣級骨干教師。連續(xù)三屆畢業(yè)班成績優(yōu)異。
面對如此驕人的成績，張老師只是淡淡地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事�！边@是多么高尚的情操��！正是由于這種無私奉獻(xiàn)的精神，使他贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識。在2005年他被提拔為政教處副主任。
面對已經(jīng)初三畢業(yè)班的學(xué)生，他主動(dòng)請求繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作及三個(gè)畢業(yè)班的語文教學(xué)任務(wù)。他說，為了不影響學(xué)生的成績，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕學(xué)生因?yàn)轳R上面臨中考換班主任影響學(xué)生啊。
一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”。這就是這個(gè)道理。因此，在工作中他總是嚴(yán)格要求自己，從每天上下班的時(shí)間遵守，他總是早來晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和他親近了，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。張高尚的師德不僅表現(xiàn)在他的表率作用上，更表現(xiàn)在他對學(xué)生的.關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。他教的兩個(gè)班級有九十多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，張總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住個(gè)性差異，以便對癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在他看來，再落后的學(xué)生他都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。切實(shí)協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉(zhuǎn)差”、“控輟”工作。不僅僅是自己教的學(xué)生，在全校的學(xué)生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早來晚走，檢查班級和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。對全校學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
愛心成就教育。張老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？張老師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱慕�(jīng)歷，張老師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙困生”，學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機(jī)，張老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。平時(shí)，張老師還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪，經(jīng)過努力，王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，改變了自己。張老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)他的長處，提升他的自信心。同時(shí)，對有實(shí)際困難的學(xué)生張老師也熱心幫助。樊兆紅、畢雪、王鵬、潘東東等同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對象，張老師這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時(shí)也使家長深受感動(dòng)。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 5
小文，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，取得了可喜成績。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎(jiǎng)項(xiàng);主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項(xiàng)確定為“十五”省級課題，并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎(jiǎng);論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎(jiǎng)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊(duì)伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)�！�，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊(duì)伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教研型教師隊(duì)伍。
作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的.指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng);300多篇論文獲國家、省市級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范�！薄叭珖�(jīng)典詩文誦讀示范校”“國家三八紅旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)�！薄叭珖�(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)�！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動(dòng)，甘肅省首屆機(jī)器人大賽暨全國第六屆機(jī)器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動(dòng)，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?000多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，“全國作文教育名校長”，“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，“全國科教先進(jìn)校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 6
小燁同志從1990年參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今，連續(xù)十三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅;從2000年至今，但任了五年班主任，五屆高考，五次告捷�，F(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長。
在政治思想上，一貫積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會、積極宣傳黨的方針、政策，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會，遵紀(jì)守法，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，為人師表。
在工作上，顧全大局，不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，求是創(chuàng)新，用愛心、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌。
他對學(xué)生懷著愛心。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，重視學(xué)生的精神狀態(tài)，努力使學(xué)生的身心處于最佳，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
他的工作充滿智慧。他具有扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習(xí)、借鑒最先進(jìn)的教學(xué)法，積極整理自己的教學(xué)體會和心得，初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風(fēng)格;他堅(jiān)持“下水游泳”，使教學(xué)更有實(shí)效……他善于利用各種機(jī)會去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬，在不知不覺中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn)，認(rèn)識不斷提高。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)有所得。他采取以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主輔之以恰當(dāng)批評的教育方法，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
他的身旁灑滿汗水。他能與學(xué)生滾在一起。他堅(jiān)持每天早、午、晚三到班，查學(xué)生的到班情況，察學(xué)生的精神狀態(tài)，并及時(shí)予以教育、引導(dǎo)和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時(shí)到班上觀察。這對那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生能起到很有效的.提醒和監(jiān)督作用，用學(xué)生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察，使我上課時(shí)精神緊張些，不敢打磕睡，開小差，講小話，只好集中精力學(xué)習(xí)。”他經(jīng)常在早、午、晚用餐期間到班上觀察。這段時(shí)間的觀察，能了解到班上更真實(shí)的情況，對某些問題能更好地對癥下藥。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察。既能督促學(xué)生按時(shí)就寢，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象，還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛，讓學(xué)生感到溫暖，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。
用愛心去溫暖，用智慧去啟迪，用汗水去澆灌，使他在工作上碩果累累。五年班主任，五屆高考，五次告捷。2001圓滿完成高考目標(biāo)任務(wù);2003年是全校唯一“三線”告捷的班級;2004年上“一本”率35%，上本科率100%;2005年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;2007年完成全校“一本”目標(biāo)任務(wù)的70%。他所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅，2001年和2004年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表，有論文、教案、課件獲國家級、省級、市級獎(jiǎng)勵(lì)。參與編寫工具書《高中語文辭典》。主持省級課題“高中語文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校、市級市范課，2001年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價(jià)。2004年獲國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。2005年被評為孝感市級“骨干教師”，2003年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”，2004年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”，還多次被評為�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 7
任書記剛剛到任，在千頭萬緒、特別繁忙的工作之中專門安排時(shí)間帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)來到這里，隆重舉行慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會，充分體現(xiàn)了縣委、人大、縣府、政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視和深切關(guān)愛。此情此景，我相信在座的各位同志都會心潮激動(dòng)，倍感尊師重教的濃濃深情。在此，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
同時(shí)，我還要代表局黨組向今天受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的同志們表示熱烈的祝賀，向?yàn)閮x隴教育辛勤工作在教學(xué)第一線的同志們致以節(jié)日的親切慰問，祝全體教職員工節(jié)日快樂。
當(dāng)前，我們的教育工作面臨著許多困難，但同時(shí)也面臨很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。任書記的.報(bào)告給我們深刻地分析了當(dāng)前的形勢與任務(wù)，提出了明確的目標(biāo)和要求，寄予了深切的關(guān)懷與希望，大家一定要深刻領(lǐng)會、振奮精神、不怕困難、搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，努力推動(dòng)儀隴教育事業(yè)健康發(fā)展。
今天，一大批在我縣教育工作中作出顯著成績的先進(jìn)工作者獲得了縣委、縣府的表彰，他們中間，有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；有傾注愛心、精心育人、取得優(yōu)秀教育教學(xué)成果的普通教師；有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻(xiàn)的老同志；也有初涉教壇、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績優(yōu)異的教育新兵。幾位報(bào)告者更是我們教育隊(duì)伍中的先進(jìn)代表，他們的先進(jìn)事跡是我們七千教師愛生敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的縮影和典范。他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師風(fēng)貌，他們?yōu)閮x隴教育作出了突出的貢獻(xiàn)。
每位教育工作者要以他們?yōu)榘駱�，虛心向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；學(xué)習(xí)他們勤于工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干精神；學(xué)習(xí)他們敢于創(chuàng)新、不斷開拓的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識、責(zé)任意識和主人翁意識，團(tuán)結(jié)拼搏，積極主動(dòng)地為儀隴教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力！同時(shí)希望今天受表彰的同志能以此為動(dòng)力，戒驕戒躁，更加嚴(yán)格要求自己，積極工作，再接再厲，為培養(yǎng)更多更好的合格人才、為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一位教育工作者，應(yīng)自覺堅(jiān)持和弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，淡泊名利，甘為人梯；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；把群眾贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護(hù)、高不高興作為衡量教育工作優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。因此，每個(gè)學(xué)校都要認(rèn)真抓好“三項(xiàng)建設(shè)”，深化“三項(xiàng)改革”，大力推進(jìn)“三項(xiàng)工程”，嚴(yán)格管理，科學(xué)育人，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象；每位教師要志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教書育人、愛崗敬業(yè)，不斷追求、與時(shí)俱進(jìn)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
一年一度秋風(fēng)勁，不是春光勝似春光。我們的事業(yè)前程似錦，我們的工作因克服萬難、拼搏進(jìn)取而更光榮神圣。我相信在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)下，我們上下一心，團(tuán)結(jié)奮斗，就一定會取得教育的新勝利，一定會為教育的發(fā)展樹起一座座新的豐碑。
再次衷心祝愿大家身心健康，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 8
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的'一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境共同探究多項(xiàng)交流實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)反思調(diào)整改進(jìn)再實(shí)驗(yàn)。對實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績。20年9月和20年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。20年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識》，得到好評。在2020學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽(yù)證書。20年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評為二等獎(jiǎng)。20年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加2020年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20年6月被市教育局德育辦公室評為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 9
通過學(xué)習(xí)小莉老師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深的體會到沙老師的平凡而又偉大，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神,值得我們學(xué)習(xí)和深思，從沙老師身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚職業(yè)道德。
沙老師以其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，滿腔熱情的奉獻(xiàn)精神，探索教書育人的最佳途徑，以其高尚的師德譜寫了一曲靈魂工程師的奉獻(xiàn)之歌。
20年來她始終如一地以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為人師表，努力在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面做到：以德服人，以德感人，以德育人，獻(xiàn)身教育、甘為人梯，不求索取。小莉老師以其自身的人格魅力，成為師德的表率，樹立了良好的形象。她不僅僅是學(xué)生知識上的良師、思想上的益友、更是生活中的母親。她用自己的德識教學(xué)吸引學(xué)生，用心靈去塑造心靈，將愛的陽光灑向每位學(xué)生的心田。她在工作中表現(xiàn)出的那種對人生的執(zhí)著追求，對工作的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對學(xué)生茲母般的愛，對整個(gè)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，無不體現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師崇高的內(nèi)心世界和理想追求，是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該不僅要有廣博的.學(xué)識，更要有高尚的道德。我們應(yīng)該牢記自己的使命和責(zé)任，不斷提高自身修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)學(xué)識魅力和人格魅力。以無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神為動(dòng)力，教書育人、為人師表、淡泊名利，關(guān)愛學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以人為本，因材施教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，不斷提高業(yè)務(wù)水平，勝任教學(xué)工作
我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
沒有最好，只有更好！努力吧！
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 10
五年前，懷著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖然有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得在讀大學(xué)的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)美好的未來，用火樣的熱情去描繪未來的當(dāng)一個(gè)班的班主任和幾個(gè)班的教學(xué)擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、�；^的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。當(dāng)時(shí)，我苦惱過、也迷惘過，但五年的辛勤耕耘，我慢慢喜歡上教師這個(gè)行業(yè)，同時(shí)也更加堅(jiān)定自己的選擇。
我們是平凡的，我們從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事、瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，給我們不斷前行的動(dòng)力！我們擁有同一顆火熱的太陽，同一片廣播湛藍(lán)的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望........... 大學(xué)畢業(yè)至今，我整整帶了四屆班主任，總計(jì)近200余名學(xué)生。他們畢業(yè)后經(jīng)常來校看望老師，有些學(xué)生已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè)，當(dāng)了老板。我深深為他們感到自豪，同時(shí)也漸漸體會到“桃李滿天下”的喜悅。如今的收獲離不開幫助我的同事和同學(xué)們。曾經(jīng)，剛畢業(yè)，是辦公室的老前輩們悉心傳授經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會怎樣管好班級；曾經(jīng)對于汽修專業(yè)還陌生的我，是鄭老師犧牲自己的時(shí)間，對我進(jìn)行耐心指導(dǎo)；曾經(jīng)學(xué)生和我吵過，鬧過，也把我氣哭過，是學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲一饷�。�?jīng)歷幾年的教師生涯，我漸漸懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任；也更加熟練的駕馭課堂，做一名合格的教師。平時(shí)在學(xué)校，我通過學(xué)生寫周記、開班會、談話等方式全面了解每位學(xué)生，盡可能做到上課時(shí)是老師，下課是無話不談的朋友。我也會尊重和接納學(xué)生給我提的每條建議。用誠心去做每一件事情，用愛心去感化每位學(xué)生，做到潤物細(xì)無聲，給他們更多的關(guān)懷。我們學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村或山區(qū)，在一次班會上得知一個(gè)學(xué)生因家庭不負(fù)重?fù)?dān)，父母要求他輟學(xué)打工，班里學(xué)生知道后都紛紛為他捐款，可他一一回絕，連我的資助也拒絕。我想他也是有自尊的，此后他的`求學(xué)夢不斷在我的耳邊響起，作為班主任我深感自責(zé)，平常對他們關(guān)心不夠。我應(yīng)該想辦法幫助他有尊嚴(yán)的完成學(xué)業(yè)。經(jīng)商討，我利用課余時(shí)和同學(xué)們一起做愛心義賣，此事受到了社會愛心人士的關(guān)注，經(jīng)過一周的時(shí)間，目前幫他籌了一個(gè)星期的生活費(fèi)。我相信這位同學(xué)會更加珍惜學(xué)校的生活，也會更加努力學(xué)好專業(yè)！
老師的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈；如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈，讓他們在和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一顆參天大樹。當(dāng)你不斷撒播愛時(shí)，你也會收獲滿滿的愛，收獲濃濃的幸福感。在今年的9月10日，那晚我進(jìn)到班里，在班長的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)用最真誠的語言為我道聲：老師，您辛苦了，我轉(zhuǎn)過頭又看到黑板上的祝福語和講臺上的糖果，剎那間，心中的幸福涌上心頭。前不久，一位同學(xué)無意間知道了我的生日。生日前夕，全班同學(xué)瞞著我，給我準(zhǔn)備附有全班簽名的暖手寶，在這寒冷的冬季為我送上暖暖的祝福，在此我感謝14春汽修1班的所有同學(xué)，謝謝你們！
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事。只有那些用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最美麗的教師。被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”張麗莉，正是用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任。放學(xué)路上，張老師在汽車底下勇救兩名學(xué)生，而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。那樣的毫不疑遲，那樣的義無反顧，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用愛去感動(dòng)所有人，感動(dòng)全中國！
師愛，是發(fā)自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！我愿一生在教師這個(gè)平凡的崗位上譜寫一首永恒的贊歌，努力做一名最美教師！
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 11
或許就是由于兩年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴擔(dān)心，是緊急還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的'教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)、快樂地心情。我班新來的張陸欣小好友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小好友和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不順應(yīng)，每餐飯耐煩地喂，慢慢地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小好友要幫忙他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫忙消退苦痛。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好。如今母子兩人每天快快樂樂的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法�！睘榇耍鳛橛變豪蠋熅鸵粩嗵骄靠茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參與工作時(shí)，我沒有熟悉到常規(guī)培育的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 12
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？
時(shí)間飛速地流逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，老師也教了我有六年了。
前不久是老師節(jié)，為了表示我對老師的祝愿與感謝，我親自做了好幾張賀卡送給了老師，在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝愿。但我最想對老師說的還是：“老師，您辛苦了!”
從前我不明白老師在學(xué)校里是怎么教書的，但自從我入學(xué)上一班級后，我就感受到了老師的那份責(zé)任的重大與辛苦。在學(xué)校里，老師每天都扯著大嗓門給我們講課，課后老師又輔導(dǎo)我們其它內(nèi)容，放學(xué)還要利用自己的業(yè)余時(shí)間來幫我們改作業(yè)，還要幫我們訂正。
老師，您是一位辛勤的園丁。您瞧!您把愛搗蛋的我們教成如今乖巧而又懂事的少年，您把大腦一片空白的我們教成如今大腦裝滿學(xué)問的少年，您把成果偏差的我們教成如今成果優(yōu)良的少年……
老師，您是一個(gè)真摯好友。你的真誠，你的和善，你的溫順，讓我的心扉愿向你放開，我愿與你談心，愿與你玩耍，愿與你歡笑……你的`音容笑貌，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，令我久久不能遺忘……
老師，您是那個(gè)絢爛的太陽，而我是一朵向日葵。您普照大地，我露出笑容圍圍著您轉(zhuǎn)著，您用那道光芒照耀著我的臉頰，多么暖和，多么幸福!您不惜一切，只為將光線傳遞給我，只為讓我在嫩土中、在您的普照下一每天慢慢成長。
老師，您是一棵嫩綠的大樹，而我是一顆幼苗。每天，您與我共同成長，您呵護(hù)著我，陪伴著我，教給我學(xué)問，教給我文化。您因材施教，我捧出一份優(yōu)異的成果來到您的面前，您的眉頭都伸展開來了。
老師，您諄諄的教導(dǎo)如春風(fēng)，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。此刻，任何語言都無法表達(dá)我對您的敬意，此時(shí)，我只想對您說：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 13
古今中外，有很多老師為了同學(xué)義無反顧。當(dāng)然我也有一位需要感恩的老師，那么這位恩師對我做了什么？大改造？瞬間增長了我的成果？不，都不是，這位老師只是對我說了一一句話。
有時(shí)分，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，不經(jīng)意的語言，往往會讓別人內(nèi)容受極大的鼓舞。
那個(gè)時(shí)分，我們那個(gè)班級層只有兩個(gè)班，一班和二班，我那時(shí)在二班，有六十多個(gè)人，真的許多，但班里也有了些團(tuán)結(jié)的氣氛。但是假如始終這樣子下去，不僅聽課的質(zhì)量會降低，連成果也無疑讓全班都震了一驚。但誰也都不能說不想。
雖然大家都想留在老班里，但誰也不說誰，只能靠運(yùn)氣不是？
“你是新班�！�
這句話在我耳旁響過的一瞬間，我突然覺得有些舍不得。
到了新班，才明白是由我原來的語文老師接班的.。老師在班里對我們說了不少勸慰的話。之所以這樣是由于分班，離開了原來的班級，在這個(gè)新班里連續(xù)學(xué)習(xí)。但我不爭氣的眼淚始終在流。老師留意到了我，就問我怎么了，我說沙子進(jìn)了眼。雖然是很搪塞的一句話，但是我還是只能這么說。
“想回去就回去吧，看眼睛都哭紅了�！崩蠋熣f。
這僅是一句一般的話，但我心里有極大的勸慰。一位老師，關(guān)愛同學(xué)是她的天職，但是卻能這么懂得同學(xué)的心。她不對同學(xué)大吼大叫，只是這么說了一句，就好像是母親對待孩子的那種關(guān)懷，那種對孩子在意的看法。
我如愿以償?shù)幕氐搅俗约旱陌嗉墸熳R的面孔讓我措手不及，由于只要一想起老師說的那句話，我心里就堵塞了起來。
老師，謝謝您，讓我懂得了“天下無不散之筵席”只有珍惜和好友在一起的光陰，才不會有遺憾。
謝謝您，老師。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 14
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會不能自己地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我誠心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝福老師們在今后的日子里幸福、健康、歡樂!
老師是太陽底下崇高的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對于我們的成長而言，老師是文化的.傳播者，帶著我們在學(xué)問的海洋中游覽；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�；老師是我們的好友，尊重、理解、關(guān)懷我們的成長；老師是我們的典范，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著，像很多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了同學(xué)的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝六年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲響播灑愛的陽光；用溫順的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告知我們學(xué)問；如桅桿般直立，把我們引向此岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)學(xué)問的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們!
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 15
生活是豐富多彩的，充滿了絢爛的陽光，同時(shí)也充滿著風(fēng)霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬廣的平原，也難免要經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬廣大道，同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘。是他們的諄諄教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽。假如我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園��；假如我們是英勇的水手，他們就是才智的導(dǎo)航者。是他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠(yuǎn)的豐碑。致敬，老師!
是誰讓一個(gè)個(gè)乳臭未干的黃毛小子，變成了胸懷天下的政治家？是誰讓一個(gè)個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物變成了赫赫出名的科學(xué)家、企業(yè)家？是誰化解了孩子們心中一個(gè)又一個(gè)的懊惱？是誰將歡樂帶進(jìn)了每一個(gè)孩子的心里？是誰讓每一個(gè)孩子每天都更上一層樓？是他們學(xué)問的傳播者、靈魂的工程師。致敬，老師!
早晨，你們將世界喚醒，那一聲聲操場上的口令聲、課堂上的領(lǐng)讀聲，仿佛是人間最華美的`樂章。夜晚，你們送走最終一縷光亮，那一盞盞明燈就像你們一個(gè)個(gè)老好友似的，朝夕相處，日夜相伴。額上的汗水、頭上的銀絲，昏花的眼睛，光陰奪走了你們的健康，卻將希望的種子播在了我們的心中。致敬，老師! 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，你沒有嚴(yán)肅的責(zé)罰，而是用愛心諄諄教導(dǎo)、耐煩教導(dǎo)；當(dāng)我們遇到疑難時(shí)，你不厭其煩、釋疑解難；當(dāng)我們面對世界充滿困惑時(shí)，你促膝長談，掃盡我們心頭的陰翳。當(dāng)我們捧著大紅的獎(jiǎng)狀、滿意的答卷時(shí)，你笑逐顏開、喜不勝收。致敬，老師! “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)懷社會，你不覺得累嗎？你和我們一樣，過去曾經(jīng)是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈嗎？你把全部心血都投入到你的同學(xué)身上，未老先衰，沒有金錢、沒有地位，你不感到遺憾嗎？“不，孩子們，干自己喜愛的的事，干對社會有益的事，就是我最大的歡樂，還有什么比歡樂更有意義的事呢？”，“哦，我明白了，你不圖名，不圖利，圖的是國家的進(jìn)展、社會的進(jìn)步呀!‘心底無私天地寬’，怪不得你臉上洋溢著絢爛的笑容呢!”。致敬，老師!
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 16
小姚，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師，大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長期擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認(rèn)識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛教育，執(zhí)教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，年終被評為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作則，班級的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋�，因�(yàn)槲覑酆⒆觽儭?/p>
三、關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心
從教以來，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。尤其對于一個(gè)弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的'名字很好聽，可就是快樂不起來。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛心澆開這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿師愛的言行給學(xué)生帶來心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。看到這情景，我欣慰地笑了。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學(xué)生李開心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問題靜心反思：對李開心這樣的學(xué)生，必須用“師愛”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生，讓他們感受愛的溫暖，就會不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長。我對他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來為國家做出貢獻(xiàn)。”這簡短的話語如溫暖的春風(fēng)吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來的短信：“放心吧，老師，我一定照你說的那樣做�！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒想到李開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開心的改變，使我認(rèn)識到：老師只要真摯地愛自己的學(xué)生，學(xué)生也會癡心地愛自己的老師。
四、認(rèn)真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹]有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變得熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績喜人。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個(gè)知識點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。
六、網(wǎng)絡(luò)研修，成績顯著
平時(shí)勤讀善記、樂于積累、擅長創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上；輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》，《書法繪畫我最樂》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止，輔導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文，認(rèn)真反思，受到了大家的好評。其中《一片愛心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié)，我受到了表彰，被中心校評為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無怨無悔。
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 17
伴著光陰飛逝，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是高三的同學(xué)了。三年來，您為我們的成長操碎了心，在您的幫忙下，使我們從無知到懂得尊重他人，您教會我們許很多多道理，您為我們打開了才智的大門，讓我們在學(xué)問的海洋里游覽。
在這一學(xué)期的班干部競選會上，我不敢上臺去競選。事后，我不斷地反省自己，或許是我自己認(rèn)為由于我沒有力量去擔(dān)當(dāng)任何一個(gè)職務(wù)，所以我很遲疑，不知是應(yīng)當(dāng)去，還是不去。最終還是膽小的心理戰(zhàn)勝了我的信念，我一直都沒有顯現(xiàn)在競選臺上。當(dāng)然，我的任何一切行動(dòng)和想法總是逃不過您鋒利的眼睛。事過之后，您立刻一邊跟我父親進(jìn)行了溝通，讓我父親針對我教育，一邊又對我不斷的強(qiáng)化激勵(lì)和幫忙。很快我豎立了信念，重新熟悉了我自己，使我英勇的走向了第二次競選的講臺。那天在競選演講之前，我就想起了你平常對我的激勵(lì)和諄諄教導(dǎo)。頓時(shí)，我鼓起士氣，信念百倍的走向競選的講臺。當(dāng)我聽到您公布選票，我得到同學(xué)們認(rèn)可的時(shí)分，說實(shí)話，我眼里竟然充滿了沖動(dòng)的淚花。同時(shí)心里也暗暗宣誓：我肯定要努力做好班上各種工作，回報(bào)同學(xué)們對我的信任，也無愧于您對我的激勵(lì)和幫忙。謝謝您了，老師，沒有您辛勤的教育，我是怎么也不會站在這里參與競選。
老師，在您教育我近四年的.日子里，是您讓我明白了許多的道理，也讓我變了許多。變得很熱忱、大方，陽光的女孩。懂得珍惜集體和個(gè)人榮譽(yù)，懂得了人與人之間互相理解，懂得歡樂與他人共享!……讓我不再是一個(gè)“不主動(dòng)”，“沒有信念”的人。您教育我的話隨時(shí)在我耳邊不停的回響，您的諄諄教導(dǎo)使我終身受益，您的一個(gè)道理、一句話都蘊(yùn)藏著一座金礦，將是我以后人生道路上克服困難的動(dòng)力和力量。老師，謝謝您!謝謝您，我的啟蒙恩師!
教師節(jié)先進(jìn)集體表彰事跡材料 18
“學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義”。哦，花兒感謝陽光，是由于陽光照耀著它，讓它努力生長；雄鷹感謝翅膀，是由于翅膀讓它在藍(lán)天中自由飛翔；高山感謝大地，是由于大地讓它有了立足之地。而我感謝老師，是成千上萬的老師培育了一代又一代的國之人才。
成千上萬的老師如一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，每天細(xì)心的照看著我們，播撒著我們。是您讓我們度過了歡樂的童年。是您，用學(xué)問的雨露，澆開了我們心靈的花朵；是您，專心靈的甘泉，滋潤著我們美妙的情操；是您，用親切的教導(dǎo)，使我們有了優(yōu)秀的成果；是您，用慈愛的笑容給了我們十足的'信念；是您，用提示的眼神，讓我們明白自己的錯(cuò)誤。哦，我們的一切收獲都離不開老師。
當(dāng)我們懷著懷疑的表情面對著題目時(shí)，是您在講臺上一遍又一遍的給我們講題。讓我們滿臉懷疑的心情，變得清晰了。當(dāng)我們遇到一些困難時(shí)，是您幫忙我們，讓我們把困難都解決了。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，是您意味深長的跟我們講做人的道理，讓我們明白每一個(gè)人都會犯錯(cuò)，讓我們學(xué)會知錯(cuò)能改。
哦，一個(gè)個(gè)老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮了別人。您每天都要為我們批改作業(yè)，每個(gè)日日夜夜都在為我們擔(dān)憂，而您沒為自己想過點(diǎn)滴，您把你的精力和心思都花在我們這里。從前我總是覺的上課很煩，不想聽課，但是我如今離不開您的每一節(jié)課。如今您講的每一節(jié)課我都很專心的聽。
哦，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。我要飛翔，是您給我換上了一對翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起點(diǎn)；我要超越，是您為我們點(diǎn)燃希望，在暗暗的燈光下為我們操勞的人是您；在無盡的黑暗中讓我們走向光明的人是您；在勝利背后為我們默默付出的人是您；您就是我們的另一位父親。沒有一位父親不是真心的愛著自己的孩子的，您也是一樣，為了我們您甘愿付出自己的青春，一句句話，一張張?jiān)嚲怼瓱o不表達(dá)出我們對您的回報(bào)。
老師在此我想對你說：“老師，您辛苦了!”
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